社会工作专业实习体系的研究与实践——以北京理工大学为例

构建社会工作实习体系是培养社会工作专业人才的需要,也是国内社会工作专业建设的重要内容。社会工作专业实习体系建设借鉴国内外经验,以培养"创新性、实践型、国际化"的实用型人才为目标,通过行动研究的方法,不断研究探索,不断付诸实践,形成了"价值为先、实践创新、循序渐进、制度保障"的完整实习体系。实习体系主要由独特的价值系统、系统的课程设置、完善的督导制度、特色的专项实习及有效的实习基地网络五个部分组成。

试论理工科大学生的人文社会科学教育

人文社会科学教育作为素质教育的重要组成部分已经引起理工科院校的普遍关注，但并不意味人们对此已经有了正确理解，更不意味人们已经进行着合理的实践。理工科院校在人文社会科学类教育上存在着种种误区，加强人文社会科学类教育需要遵循教育规律，“少而精，要管用”，因材施教，需要正确处理好教育目标和课程目标、教师愿望和学生需要、素质培养和专业发展、课程教学与人文氛围等几个关系。

小议清末民初北京社会的贫困问题

清末民初北京由于自然和时局的双重原因,社会日益走上贫困化和贫富悬殊的道路,并在此基础上产生更多的社会病态现象和病态群体。这对近代北京社会的稳定发展产生了巨大的不良影响,而且给社会救助事业带来了更多的难题和任务。

大学生自我表露的调查研究

了解大学生的自我表露状况。应用自我表露问卷对大一至硕士研究生424名学生进行团体施测。结果表明,大学生对不同目标人、在不同表露问题上,自我表露的程度存在性别、年级差异:(1)女生比男生的表露程度高;(2)女生对女性的表露最高,男生对男性的表露中等,异性间的表露最低;(3)高年级的表露多于低年级的表露;(4)研究生对男女朋友的表露多于对父母的表露;(5)在学习、兴趣、观点等方面的表露程度高于在个性、身体和金钱等方面的表露。

大学生自我表露与人格特征、孤独、心理健康的关系

目的 :探讨大学生自我表露与人格特征、孤独、心理健康的关系。方法 :应用JSDQ、EPQ -RSC、UCLA、SCL -90等对 42 4名大学生进行团体施测。结果 :大学生的自我表露程度与 ( 1)性格的外向性有显著的正相关 (r =0 2 9,P <0 0 1) ;( 2 )孤独呈显著的负相关 (r =-0 3 6,P <0 0 1) ,低表露者比高表露者的孤独感体验强烈 ;( 3 )SCL -90中的抑郁因子呈显著的负相关 (r =-0 16,P <0 0 1)。结论 :高、低不同表露者与其孤独或人格特征、情绪体验有一定相关性。

老年人心理健康状况及与社会支持的相关性

目的:调查老年人心理健康基本状况,分析其与社会支持的关系。方法:于2004-07采取方便取样方式对182名60岁及60岁以上的老年人进行老年人心理健康问卷和社会支持问卷调查,包括基本人口学资料、心理健康和社会支持的调查。①人口学资料有性别、年龄、受教育程度、婚姻状况、居住场所等。②老年心理健康问卷包括性格、情绪、社会适应、人际关系和认知功能5个维度50道题。要求选择“是”、“否”其中一个符合自己实际情况的答案。回答“是”记1分,“否”记0分,总分为5个维度得分之和。③采用社会支持量表调查社会支持状况,包含客观支持、主观支持和对支持的利用度3个维度10个项目,总分等于各个维度之和。在问卷调查、资料收集、数据录入和分析各个环节都进行严格的质量控制。对数据主要采用t检验、方差分析和Pearson相关分析。结果:发放问卷200份,回收合格问卷182份,有效率91.0%。①老年人心理健康状况量表总分(30.82±9.19),心理健康各因子性格、情绪、适应、人际、认知5个方面的评分分别为(5.35±1.97),(4.92±2.37),(8.27±3.18),(8.19±2.66),(4.08±2.28);与北京城区老年人心理健康状况的百分等级常模进行比较处于中等水平。②男性老年人情绪和认知维度的得分均高于女性,性别差异显著(t=-2.42,P<0.05;t=-2.76,P<0.01)。③低年龄组老年人在认知方面好于高年龄组老年人,差异达到显著水平(t=2.01,P<0.05)。④城市老年人在适应方面好于农村老年人(t=-2.72,P<0.01)。⑤受教育程度不同,老年人总的心理健康状况差异非常显著(F=7.44,P<0.001)。高学历者好于低学历者和不识字者。⑥老年人客观支持、主观支持和对支持的利用度3个维度的评分分别为(10.24±3.26),(16.23±3.95),(7.38±1.84),而社会支持总分为(33.86±6.85),与国内人群常模(34.56±3.73)进行t检验,差异无显著性意义(t=1.03,P>0.05)。⑦心理健康与总体社会支持显著相关,并与主观支持、客观支持和支持的利用度显著相关。性格、情绪与主观支持相关,适应、认知与主客观支持相关,人际与社会支持3个维度均呈正相关。结论:老年人的心理健康状况良好,男性老年人好于女性。有文化老年人好于没有文化者。主观支持和对支持的利用度与老年人心理健康显著相关,其中主观支持的相关性最高,是提高老年人心理健康的关键。

科技公共传播:多元参与和科学家的责任

在现代社会与科技发展的背景下,科技公共传播被赋予了更多的社会职责,演变成为多个社会主体积极参与的一个领域。参与主体的多元化使科技公共传播获得了多元的发展推动,但也使非科学职业的参与主体站到了科技公共传播的最前沿,这直接影响到了公众对科学技术的认知与理解。因此,如何通过必要的激励和支持,充分调动科学家的积极性,让科学家在科技公共传播方面承担更多的社会责任,已成为科技传播事业发展中需要迫切解决的一个大问题。

当代大学生的就业问题与对策思考

目前大学生就业难问题日益成为社会关注的焦点,为了探究出现这种现象的原因,北京理工大学于2007年暑假发起了一次社会调查,从大学生就业准备情况和用人单位人才需求两个角度,通过翔实的调查数据,分析了大学生的就业准备现状及用人单位的人才需求情况,通过两者之间的比较,剖析了影响大学生就业难的主要因素,并在此基础上提出了相应的对策与建议,以期帮助大学生更真实地了解自己,更明确就业时需要努力的方向,促进大学生就业。

大学生自我表露与人格特征、孤独及心理健康的关系(英文)

背景:自我表露不仅关系到个体与他人的关系,更关系到个体的身心健康状况。近40年来,成为社会心理学、临床心理学、人际关系学等领域非常重要的研究主题,国外已经有了广泛的研究,大学生的自我表露与人格特征、孤独及心理健康的关系如何?目的:探讨大学生自我表露与人格特征、孤独及心理健康的关系,为大学生在适应人际环境、改善心理健康状况等方面提供参考。设计:横断面调查研究。单位:北京理工大学人文社会科学学院社科系、北京师范大学发展心理研究所。对象:2002-03选取北京地区某理工科大学,对象为大学一年级至研究生424名,年龄17～37岁,平均(22±3)岁,男生224名,女生200名。干预:采用整群分层抽样的方式,应用朱拉德自我表露问卷(JSDQ)、艾森克人格问卷简式量表中文版(EPQ-RSC)、孤独量表(UCLA)和症状自评量表(SCL-90)开放式问卷对调查对象进行团体施测。主要观察指标:JSDQ和EPQ-RSC、JSDQ和UCLA、JSDQ和SCL-90测定的大学生自我表露与人格特征、孤独及心理健康的关系。结果:大学生的自我表露程度与性格的外向性有显著的正相关(r=0.29,P<0.01);与孤独呈显著的负相关(r=-0.36,P<0.01),低表露者比高表露者的孤独感体验强烈;与SCL-90中的抑郁因子呈显著的负相关(r=-0.16,P<0.01)。结论:高、低不同表露者与?

大学生学业韧性量表的初步编制

文章结合国内外相关量表和访谈结果筛选原始项目构成量表,施测660名大学生,通过探索性因素分析确定量表结构,检验量表的信效度。研究结果表明,大学生学业韧性量表包括学业效能感、学业坚持性、自我接纳、领悟性社会支持、社会支持利用度和学业目标6个因子。46个项目均具有鉴别度,量表内部一致性系数0.934、分半系数0.965,间隔6周的重测信度0.834,该量表有较好的结构效度和实证效度。

北京社区文化建设的调查与分析

对北京某街道的社区文化建设情况进行了抽样调查,内容包括居民个人基本信息、对社区文化建设的总体评价、存在的问题、需要改进的方面、对社区活动参与的积极性等多方面情况。通过调查对影响社区文化建设的多种因素进行了分析,并且就其影响的效果和原因进行了探讨,对于今后社区文化建设的发展提供了一定的参考和依据。

运用自我表露改善大学生人际关系的个案报告

国外已有较为丰富的关于咨询中的自我表露的相关研究,但这类研究在国内还很缺乏。这一个案中,来访者在日常人际关系中存在障碍,严重的影响到他的学习和生活。咨询员结合认知行为疗法,帮助来访者学会运用自我表露来改善他在日常生活中的人际关系,收到了明显的效果。

论信息不对称条件下大学毕业生的就业风险

随着大学生“自主择业”分配政策的实施,大学生在享受就业收益的同时也要担负起就业风险。由于信息传递机制的不合理而形成的信息不对称是造成大学毕业生就业风险的重要因素。为此,要进行制度创新,重新整合资源和各方利益,这是降低就业风险的根本。可通过建立教育中介组织和信用信息体系来降低信息成本,平滑就业风险。

社会工作专业学生自我成长教育模式探析

社会工作是助人的职业,社会工作者与服务对象有最为深层次的接触,是一种用人格影响人格、用生命影响生命的专业工作。作为专业助人者,社会工作者最有意义的资源是社会工作者自己。结合教学实践,文章探讨在专业教育中强调学生自我成长的意义与价值,提出促进学生自我成长的途径,具体阐释《自我探索与专业成长》课程的教学实施模式,并指出需要注意的问题。

对大学新生心理健康状况的调查与分析

本文以大学本科一年级１７８６名大学生为群体样本，用大学生人格问卷（ＵＰＩ）筛查出 有一定心理问题的大学新生９４名，并对其做了进一步的统计分析，探讨与其心理问 题相关的因素。结果发现：①独生子女比非独生子女的心理健康水平低；②大学新生 对专业的满意度是影响其心理健康水平的重要因素。

从技术评估到工程的社会评价——兼论工程与技术的区别

探讨工程与技术之间的区别,分析了技术评价模式的局限性,指出就克服技术的负面社会作用而言,工程社会评价是较技术评估更为可行的措施,并介绍了工程社会评价的做法。

北京市中小学教师工作状况调查分析

文章对北京市中小学教师工作状况进行了分析,建议坚持北京市首都教育发展的基本原则,通过采取提高教师学历层次、完善教师培训制度等各种措施来提高中小学和教育水平。

作为权利保障的北京市志愿服务立法

法律上的志愿服务不等同于政治上和道德上的“义务劳动”、“做好人好事”。北京市进行志愿服务立法是必要的,立法要保护志愿者权利,规定志愿者义务,要积极关注学校的和社会的激励机制,要加强对志愿者组织的管理,立法要规定经费保障和强制保险。同时,立法要注意法律视角与政策视角的不同。

大学的权力结构及其改革

大学的权力结构是高等院校微观管理的核心。本文通过对国外大学权力结构特点及 其发展趋势的分析，探索了我国大学权力结构改革的一些基本方向。