高校数字化转型的探索与实践——以北京理工大学“以人为本”建设模式为例

随着信息技术的发展,教育信息化被赋予了带动国家教育现代化的历史使命。高等学校作为教育信息化的“排头兵”,主动变革、积极作为,在探索高校数字化转型助推教育强国建设的过程中,面临着数据治理、业务系统建设及体制机制等一系列问题。文章以北京理工大学数字化转型实践为例,提出了“以人为本”的建设思路。在该思路的指引下,学校信息化相关部门结合“双一流”建设目标,通过数据层“融合”、业务层“打散”、展现层“聚合”,重塑学校信息化格局,为推动大学治理能力提升和学校各项事业高质量发展,探索出一条切实可行的路径。

北京理工大学:培育多元的管理信息化生态

今年3月出台的《关于加强新时代教育管理信息化工作的通知》(以下简称《通知》),准确抓住了教育信息化面临的问题,系统性提出了加强统筹协调、供给模式改革、提高数据管理水平、促进管理服务流程再造和提高基础设施支撑能力等五项重要任务,直指问题症结,对学校教育信息化发展具有非常务实的指导作用。

北京理工大学 自上而下推进线上一站式填报平台

近年来,随着云计算、大数据、人工智能等新一代信息技术的不断成熟,高校信息化飞速发展,各类信息系统已然成为高校管理工作中不可或缺的支撑平台。与此同时,数据价值得到充分认识,数据治理的作用也日益凸显。因此,进一步发挥信息技术优势,精细化满足师生需求,是现阶段智慧校园建设的发力点。目前,师生反映最强烈的问题之一是重复填表。

中文在线健康社区中的医疗命名实体识别方法研究

医疗命名实体识别在网络非结构化健康文本的知识发现中至关重要。目前的方法存在难以识别网络上不规范的名称和需要人工标注等问题,且往往没有考虑医疗领域的特点。结合中文一体化医学语言系统和网络拓展词典构建的医疗领域词典,并使用基于语义规则的方法,本文提出一种基于LDA和CRF的混合模型识别在线医疗命名实体。与两种基准方法的比较表明了该方法在网络健康社区文本中医疗命名实体识别的有效性。