美国高校的学术指导:借鉴与启示

美国高校学生工作的目的是让高校学生的受教育经历得到个性化发展,从而使其成为一个“完整”的人,也就是我们所说的全面发展的人。其中学术指导工作突出体现了这一目的,使得学校教育能够做到人尽其才、因材施教。与之对比,可以发现我国高等教育人才培养中存在的一些问题,并提出了相应的改进建议。

进一步完善高校思想政治理论课教学质量监控机制

目前高校所运行的思想政治理论课教学质量监控机制尚不尽完善，应该通过加强对教学目标、教学过程、教学信息及激励被控对象等四个部分的管理来构建更为全面系统的教学监控体系，这样才能更充分地发挥教学监控机制在思想政治理论课教学质量监控中的积极作用。

世界一流大学的共性特征与个性特色

现有国内部分文献关于世界一流大学的共性特征,概括有规模大、历史长、学科全、教授治校、学术自由、象牙之塔等,经过与部分世界一流大学的实际比对,发现存在诸多差异。不仅要采用归纳法,继续探讨世界一流大学之间的共性特征,还要采用演绎法,加强案例分析和实证研究,深入剖析其个性特色,从中找出本质精髓;既要善于学习和借鉴国际高等教育发展的经验,又要继承和发扬中华传统文化的精华,办好中国特色的社会主义大学。

多维视角探寻大学发展之道

在建设创新型国家发展战略的时代背景下。大学需要在多维视角下努力遵循高等教育发展规律。积极探索符合自身特点的发展之道。实现大学的又好又快发展。

理工科大学文化的科学技术形态及其教育实践

“民主”与“科学”自新文化运动以来就已成为中国大学文化变革的重要内容，成为引领中国从传统走向现代的重要精神文化。对它的研究和传播为我国建立现代意义的大学奠定了科学基础，也使中国现代大学文化成为区别于儒学书院文化的重要文化成果，使中国现代大学日益成为民族文化和大众文化的重要阵地。新中国成立后，以理工科大学的科学技术教育和研究体系的建立与形成为标志．为中国工业化发展和现代化建设提供了知识动力和人力资源，“民主”与“科学”更成为中国现代大学体系中地位显著的重要组成部分，成为传承科学精神和技术传统的重要教育典范。笔者认为，研究中国大学文化的本质特征和科学内涵．需要立足现代科学技术的文化传播和教育实践．才能科学评判中国特色大学文化的科学内涵和技术特色．才能使我们对于现代大学的科学技术文化特征有深入的认识和理解。

树立高等学校的科学发展观

北京市教育大会提出要以科学发展观为指导,加快首都的教育改革与发展,力争2010年在全国率先基本实现教育现代化.这是一项富有远见的重大决策.作为身处北京的高校,既面临着历史性的机遇,又承受着巨大的压力与挑战.这就要求我们牢固树立科学的发展观,加快学校的改革、发展和建设,为首都现代化建设提供越来越强的学习服务能力、人才支持能力、知识贡献能力和国际竞争能力,为北京率先基本实现教育现代化作出应有的贡献.

研究新情况 解决新问题 进一步加强学校的思想政治工作

高度重视思想政治工作是我党的优良传统和政治优势。中共中央《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》(以下简称《意见》)的发表,是以江泽民同志为核心的党中央在新形势下,加强改进思想政治工作的一项重大举措。

学习贯彻十五大精神 推动学校改革与发展

江泽民同志在中国共产党第十五次全国代表大会上所做的工作报告是全党的政治宣言和全国

加强党的领导 提高党的战斗力

加强党的领导,提高党的战斗力,是坚持高校的社会主义办学方向,深化改革,顺利完成教学、科研等任务的重要保证。加强党的领导,提高党的战斗力,关键在于围绕学校的中心工作和根本任务,用小平同志建设有中国特色社会主义的理论,提高认识,统一思想,加强党的思想、作风、组织建设,增强贯彻党的基本路线的自觉性。我们的认识和做法主要是: 一、愈是改革开放,建立社会主义市场经济,愈要加强党的领导。