浅谈环境创设如何促进幼儿科学探究

文章通过对“环境创设”这-概念的剖析,指出了研究环境创设对幼儿科学探究的重要意义.幼儿园除了教师和幼儿的互动、幼儿和幼儿之间的互动,幼儿和环境的互动也是有效促进幼儿科学探究活动的-种方式;通过丰富幼儿与环境互动的经验,提高幼儿科学探究的积极性、根据年龄特点,创设不同的环境吸引幼儿进行科学探究这两方面进行经验型的论述;总结出幼儿是环境的主人,环境也是幼儿学习的痕迹,所以幼儿与环境之间的相互作用等能使其获得直接经验、间接经验解决问题.在环境创设中要让幼儿真正体验到探索活动的乐趣,幼儿园教师可以通过环境创设和利用,有效地促进幼儿的发展.

小盘子大创意

一天,孩子们吃完午点,拿着圆盘,有的说像小花猫的脸,有的说像小乌龟的壳……幼儿园每年都要更新盘子,淘汰下来的旧盘子自然不少。我想,既然孩子们对盘子有那么多的联想,何不利用废旧的盘子进行制作。于是,师生借助简单的工具,巧妙地运用连接、粘贴等技能,一个个充满童趣的作品在师生的共同努力下诞生了。