正确处理大学生党员发展的三个关系

近年来,各高校大学生党员发展速度很快,但个别高校存在重视数量、忽视质量,重视程序发展、忽视培养教育和后期管理,学生党建与团建及学生思想教育融合不够等问题。必须以科学发展观为指导,正确处理数量、质量与结构的关系,培养、发展与管理的关系,学生党建、团建与思想教育的关系。

试论新形势下高校共青团的组织定位与组织发展

在新的形势下,高校共青团工作面临着严峻的挑战和难得的机遇。明确组织定位和工作定位,推进组织建设和组织发展,是高校共青团必须解决的课题。高校共青团要立足作为政治组织,成长为业务组织,创建为服务型组织,发展为公益组织,打造成为文化组织,改进为学习型组织,走出一条建团、强团的新路。

竭诚服务青年:共青团全部工作的出发点和落脚点 兼析中国现代化进程中的青年工作创新

中国共青团在成立后相当长的历史时期里,由于革命、建设和改革的需要,以及历史条件的限制,团结、教育、组织、管理青年便成为共青团的首要职能和主要任务。正是在这样的条件下,教育青年成为了20世纪中国共青团显著的特征和突出的主题。在社会主义现代化建设日益依赖于人的发展、体现为人的发展的历史条件下,全面贯彻“三个代表”重要思想,更好地代表青年,服务青年,发展青年,就成为共青团的历史使命和光荣职责。在新世纪,共青团组织必须把竭诚服务青年作为全部工作的出发点和落脚点,构筑面向全体青年的服务体系。

建设学习型共青团组织:理论分析与对策研究

建设学习型组织是社会历史发展的必然要求,是企业等现代组织提高应变力和创造力、常胜不衰的根本出路,也是共青团组织实现自身建设创新、工作创新的一条有效渠道。要建设学习型团组织,需要采取包括树立激励团员青年的共同价值目标、使每位团员青年负起应有责任以及实现工作和学习的相互联系、转化在内的一系列措施。

正确的社会认识何以可能:卢卡奇的回答

本文简要梳理了卢卡奇在《历史与阶级意识》中所阐发的有关社会认识的思想,包括卢卡奇对三种错误的社会认识方法的批评和他自己在社会认识方法上的主张,以及对检验社会认识的标准的理解,并对他的这一思想进行了评析。

素质教育的价值理念论纲

素质教育的提出、实施和推进,是在教育观念特别是教育价值观念转变的条件下,在新的教育价值观念的指导下进行的。素质教育,无论从理论层面,还是从实践层面,都包含着一定的价值观念、价值精神。素质教育所主张和坚持的价值理念、价值精神,是社会价值与个人价值的统一,科学价值与人文价值的统一,效率价值与公平价值的统一。

文化视野中的社会主义荣辱观

在全社会树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观具有重要的文化价值和战略意义。社会主义荣辱观包含社会的方位感、社会根基意识和社会规范观念,是一个层次清晰、逻辑严谨、结构完整的有机观念体系。要在干部群众和青少年中树立社会主义荣辱观需要增强文化暗示、培养文化习惯和培育文化心理。

当前高职院校思想政治工作面临的挑战与对策

加强对高等职业院校思想教育工作所存在问题的研究,对高职院校培养更多合格的社会主义建设者和接班人有着非常重要的意义。