开展问题式微班会的实践探索

初中阶段的学生正处于青春期,面临着人格再造的'第二次诞生'。升入初二时我发现,班级内学生身心发展水平差异较大,现实的问题实在是太多:早上进班、上课迟到问题严重;上课纪律松散,不爱回答问题,不记笔记,作业不完成,和一些科目老师关系紧张;乱扔垃圾,不注意保持,做值日不认真;课间活动时掌握不好尺度,经常发生口角甚至打闹……

午自习轶事

“叮零零叮零零……”上午自习了。 刚刚打完篮球的男生，和刚刚聊完八卦的女生都极不情愿生电坐了下来。