保障北京能源安全的战略思考

缓解当前的能源紧缺困境及环境保护问题,将成为北京现阶段、以至今后一定时期内十分敏感而带有战略意义的热点课题。针对北京能源安全所面临的能源供应高度依赖外部、能源消费增速过快、能源消费结构不合理、能源利用效率低、能源运行调控难度大、管理体制分散等诸多问题,借鉴国外能源安全保障举措,并结合北京能源安全的实际,提出了制定可持续能源发展战略、加强能源基础设施建设、发展新能源、大力推进节能、建立能源安全预警和应急体系、建立集中统一的能源管理体制、建立市场条件下的价格机制等一系列建议措施,对保障北京能源安全,促进能源与环境协调发展以及北京的经济发展有一定的借鉴和现实意义。

突发环境事件损失价值评估框架研究

从全社会损失价值评估的角度出发,构建突发环境事件损失价值评估框架。在框架中,将损失的影响对象分为肇事方和外部损失承受者,将突发环境事件造成的损失分为财务损失和生态环境损失。最后,基于突发环境事件损失价值评估框架,进行了案例研究,验证了该框架的有效性和实用性。

陶行知的德育思想及其对高校德育工作的启示

陶行知是我国伟大的教育家,在他的教育思想体系中,德育思想贯穿始终,并且占据着重要地位。陶行知的德育思想体现在以下几个方面:首先,坚持德育为首的宗旨;其次,要树立生活德育的原则;再次,总结出了独具特色的德育方法。研究和学习陶行知的德育思想,对于改进和加强我们今天的德育工作是很有帮助的。

试谈邓小平教育理论的人性基础

在邓小平的教育理论中,人性基础是其根基。现实的人是邓小平教育理论的出发点。邓小平将对人的发展的促进和完善作用视为教育的最基本的功能;邓小平十分重视教师及教育工作的需要,包括物质上的需要和精神上的需要;邓小平将人的全面发展视为教育的根本目标,他不但积极倡导这一思想,而且在具体培养措施上也有自己独到的见解。

大学生不同学习阶段心理问题扫描

大学生心理健康教育问题是高校学生教育和管理中的一个十分重要的问题。大学生心理在不同的学习阶段有不同的特点 ,对不同阶段大学生心理特点的分析和把握是做好学生心理教育的前提 。