“大学生社会实践”课程建设的探索

北京科技大学从大学生社会实践的制度体系、运行体系、评价机制和师资队伍构建等方面建设“大学生社会实践”课程，探索出“理论讲授为辅，团队实践为主，社会教育与学校教育互动互融”的新型教学模式和“领导重视、教师督导、学生主动、社会支持‘四位一体”的课程运行模式，取得了显著成果。本文总结介绍了该校“大学生社会实践”课程建设的经验。

国外大学科技园发展建设经验探析

大学科技园是国家创新体系的重要组成部分,是实现高校社会服务功能的重要形式。国外大学科技园经过几十年的探索和实践,涌现出一批业绩突出、具有广泛影响的典型园区。这些科技园促进了国家和区域产业结构升级,促进了高科技成果的转化和应用,促进了高科技企业成长,促进了国际交流与合作。总结国外大学科技园的成功经验,对于指导和促进我国大学科技园的发展具有重要的现实意义。

美国公立大学行政管理组织架构分析

美国公立大学自创建以来一直延续着与美国社会制度比较相符的行政管理运行机制。董事会是最高权力机构,校长、教务长、学院院长、系主任构成了学校行政管理的一条主线,其行政管理组织体系简单、实用。研究和剖析美国公立大学的行政管理组织架构,对于了解美国高等教育的发展历程、办学理念,借鉴其成功的办学经验具有重要意义。

着眼学生未来发展 扎实有效促进大学生就业

近年来，择业和就业日益成为大学生面临的主要压力之一。毕业生就业状况已经成为国家和社会强烈关注的热点问题，成为衡量高校办学水平的一项重要指标。“提高高等教育质量”，“积极做好高校毕业生就业工作”是党的十七大对新时期高等教育发展和高校工作提出的新要求。坚持育人为本、德育为先，稳步推进“高等学校本科教学质量与教学改革工程”（简称“质量工程”），把素质教育贯穿于人才培养的全过程，促进高校毕业生就业，是办好人民满意的教育的重要任务，是高校教育工作者的神圣职责。

强化服务角色 全面开展就业工作

随着社会的发展与变革，高校毕业生就业工作的压力也日益彰显。在严峻的就业形势下，北京科技大学的毕业生就业工作努力夯实基础，扎实推进，在保持毕业生就业率稳定增长的前提下，确保了学生就业层次的稳步提高。