研究生教育地位培养目标和质量标准的动态观

作者概述了研究生教育在以工科为主的高等学校发展中的先导地位 ,探讨研究生培养目标的动态性 。

论教育质量保证和评估的现代范式

进入21世纪后,传统的教育质量保证和评估范式已经不再适用,需要建立新的范式。新范式要让教师、学生、专业机构和用人单位都参与到教育质量评价过程中,要让教育的最终用户在质量保证和评价过程中起核心作用。教育提供者,无论是公办教育、民办教育,最终都要受市场驱动,都要接受市场的检验。