大学法语冠词教学法新探

由于中文并无“冠词”这一词性,法语冠词教学多采用元语言。本文试图通过在中文文本中寻找与法语冠词相对应的“标志”性的词或语境,帮助学生理解冠词的涵义,并着重探讨该方法在教学中如何应用,以期为法语冠词教学探寻一种行之有效的教学方法。

意大利国际法法律教育对我国的启示

意大利的法学教育历史悠久,其课程设置齐全,师资力量雄厚,学校规模较大。以国际法教育为例,比较分析中意两国的法律教育,旨在发现我国在国际法教育方面存在的问题,从而学习意大利在国际法教育方面的优点,顺应世界法律发展的主流,为我国市场经济的发展培养合格的法律人才。

高年级大学生党员保持先进性长效机制探讨

高校高年级学生党员作为大学生中的优秀分子、社会主义事业的建设者和接班人，应该成为高校各项工作和活动的中坚，起到模范带头作用，成为低年级学生学习的榜样。因此，必须切实加强对高校高年级学生党员的先进性教育，探索保持高校高年级学生党员先进性的长效机制。

国外语言教学中对课堂师生话语交往分析的几种理论方法的评介

话语交往是人与人之间进行的一个很复杂的社会行为,它不仅要分析谈话者双方的人际关系,还要研究话语之间的言语关系。本文对当前世界上比较流行的对在外语课堂上教师与学生话语交往的分析方法作一介绍,以此能够对我们的外语教学法研究有所提示。

法语教学对戏剧元素应用的研究

随着外语教学方法的不断革新,戏剧这种艺术形式越来越广泛地被应用于外语教学。除了在课堂上组织戏剧表演和角色扮演之外,将手势、表情、角色、场景、音乐等戏剧元素分别融入传统的教学环节中可以形成灵活多样的戏剧性教学活动,合理利用这些活动能达到比传统教学模式更加显著的教学效果。

跨文化意识与中国文化的传播

多元文化是人类文明发展的重要条件。本土文化在受到外来文化冲击时,一方面出于自身发展的需要必须接受外来文化中的先进成分,另一方面也要注重对本土文化进行保护,重新发掘并认识,使之在新形势下得以发展和传播。中国的主流文化是长期以来与众多少数民族文化共存共融而形成的,对在世界范围内保持文化的多样性有着非常重要的意义。但在现有情况下,中国文化需要经过理性方面的准备,才能更好地与经济发达国家的西方文化进行交流和沟通。

20世纪影响法国的主要文学批评方法概述

20世纪的法国受到人文学科各种思潮的影响,它们在不同程度上给法国的文学批评带来了新的视角。本文试图对这一时期影响法国文学批评的主要流派和思潮进行简单的回顾和梳理,使从事法国文学研究的学生了解一些比较重要的批评流派和批评方法。同时,本文也呈现了20世纪文学批评的演变过程,对文学批评家的职能和工作,作家、作品和读者的关系等问题提出了一些见解。

中法文化差异在两种语言互译中的影响

中法两国之间有着不同的文化。两种不同的文化之间既有相互联系的共性,也有各自的特性。两种文化之间的翻译之所以成为可能,就是因为存在着共性。同理,汉法两种语言互译中存在的疑难问题,除了语言水平和理解上的障碍以外,很大部分来自于两国的文化差异。因此汉法两种语言的翻译不仅仅是两种语言符号表层指称意义的转换,更是深层意义上两种不同文化之间的相互沟通和移植,翻译既涉及了两种语言,又涉及了这两种文化。

法国新闻言论自由——基于巴黎奥运火炬传递报道事件的案例分析

法国许多媒体对中国奥运圣火在巴黎传递活动的报道曾经是引发中法两国一场巨大民间冲突的部分原因。法国媒体认为自己如此报道只不过是在行使新闻言论自由的权利。他们的这种新闻言论自由观,有其自由主义历史传统影响,有"反官方"的现实需要,但也表现出缺乏新闻自律的一面,而且其中夹杂着"求新"与"傲慢"的法兰西特征。

耗散结构理论在外语专业大学生思想政治教育工作中的应用

耗散结构作为一种自组织理论,开放性是其显著特点之一。开放式大学和外语专业开放性的特点,使其具备了形成耗散结构的有利条件。依据耗散结构的开放性原则,我们可以从建设具有国际化视野的辅导员队伍,引导学生在精神领域实行有选择的开放,加强思想政治教育创新形式的探索等几个方面加强外语类专业大学生的思想政治教育工作。

手机铃声下载的法律问题

随着手机铃声日渐成为一种具有商品属性的特殊产品,由手机铃声下载引起的纠纷频频发生。透过对手机铃声下载引发的典型案例的分析,旨在从著作权法的角度对手机铃声下载的相关概念、服务商的侵权行为以及责任认定等几方面进行研究,并试图以著作权法对其加以规范。

要不要布吕纳介?——由法国文学批评引发的一场中国现代文学批评之争

新文化运动后,中国开始大规模译介西方、特别是法国的文学批评。作为十九世纪法国最重要的文学批评家之一,布吕纳介的名字经常出现在中国二三十年代的文学刊物上,他的批评观引发了中国学者就应该怎样从事文学批评的问题展开讨论。本文从创造社的成仿吾和郑伯奇于1924年发表的两篇文章出发,分析"判断派"与"鉴赏派"各自的立场和观点,查考两派所引证的法国文学批评理论来源,探索不同文学选择背后的深层动机。

基础阶段的写作练习与写作课

写作是大学专业法语教学的重要内容,贯穿整个教学过程。在基础阶段,如何教好写作课,使学生更好更快地进行自由书面表达,始终是写作课教师面前的一个问题。本文作为作者教学实践的总结,对写作课的设置、安排、讲授和考核各个环节做了较为详细的描述,希望能够起一定的指导作用。

《交际中的话语》述评

引言 在1990，1992和1994年，法国著名的语言学家Catherine Kerbrat-Orecchioni女士先后发表了三卷题为《话语交际》的论著，这套著作除详细介绍了欧洲和北美地区在该领域的研究成果，同时发表了她本人在该领域的理论贡献。该套著作发表之后，作者被法国政府任命为“法国国家专家”（Institut de France）.并在她的研究基础上，创立了“互动语言学”专业，至此该研究领域在法国正式被语言科学界认可。

我国药品监督的完善

我国药品监管相关法律法规均已出台,但仍有相当数量因药品质量不合格引发病人伤亡的恶性事件不断发生,这不得不引发我们对当前我国药品产销各环节守法、执法效果的怀疑和思考。由行政许可制度的利弊分析引入我国药品监管的现状介绍,在步步深入的分析过程中,寻找目前我国药品监管在立法、执法等方面存在的问题。再结合对国外相关体制和立法、执法实践的分析,进一步认清我国药品监管目前存在的漏洞。当然,更重要的是在对比中借鉴实用的经验,探索解决问题的途径。

骂亦骂,骂非骂——对“骂派”批评的理性分析

本文对中国文学批评界的“骂派”批评进行剖析 ,以期揭示其症结所在。

联还是不联

联诵是法语语言学习中一个比较独特的语音现象,对于法语初学者、甚至对于已经具有相当法语语言水平的人来说,都是一个非常重要而困难的知识点。“到底联还是不联”是许多包括法国人在内的法语人的困惑。法语的联诵分为必要联诵、禁止联诵和自由联诵。法语是一门非常讲究的语言,在不同的场合正确、恰当地运用联诵,是保证交流顺利进行的一个重要的前提条件。