北京第二实验小学:英语学习因活动而精彩

课程是学校教育中为学生发展创设的真正的教育空间,理想的课程构建能够为不同特点的学生提供不同的成长空间。随着基础教育改革的不断深入,学校课程建设成为重中之重。"双主体育人"是我校的教育理念,在此理念引领下,学校课程建设在已有丰富的教育教学经验和教学实践的积淀中,对课程又赋予了新的内涵:课程,

着眼人本 关注过程——解读小学数学课程目标

(一) 实施素质教育的核心是课程改革,课程改革的关键和首要问题是课程目标的研究.课程目标是教育目的、培养目标和教学目标的桥梁.课程目标不能等同于教学目标,两者既有密切的联系,又有迥然的区别.

对话中分享“孙子定理”

（适用年级：学过最小公倍数的五年级或六年级学生。） 一、说成语听故事 教师出示身着古装的两人画面，请学生猜一猜他们可能是谁。猜测中，学生的情绪被调动起来了。教师随机课件出示：韩信点兵，多多益善。