新时期北京继续教育协会工作的创新与发展

为深入探讨新时期学会(协会)的发展规律以及改革中的热点、难点和焦点问题,广泛交流在不断完善社会主义经济体制过程中,学会(协会)如何进一步发展壮大的新思路、新理念和新经验,北京市学会学研究会于2004年6月在京召开第四次学术年会。会上北京继续教育协会结合自身工作,就加强自身建设,提高服务水平,增强协会的凝聚力做了工作交流和情况介绍。长期以来,北京继续教育协会坚持以人为本,全面贯彻落实“科教兴国”和“人才强国”战略,深化协会改革,努力营造良好的学术交流氛围,逐步树立“经营协会”的工作理念,创新协会品牌活动,增强协会的影响力和实力,拓展了协会的发展空间,许多好的做法和体会值得宣传与推广。本期刊发蔡仑同志与会发言,旨在为广大读者,尤其是各类团体协会工作者提供良好借鉴。

当前北京继续教育应注意的问题

发展继续教育,是当今社会提出的重要课题.继我国提出人口计划生育的基本国策和科教兴国、可持续发展的战略之后,最近在全国人才工作会议上又提出了人才强国战略.

把北京继续教育工作推向新的高度

北京继续教育协会于2月17日召开了继续教育表彰大会.会上理事长陈明绍作了协会1991年度工作总结报告,副理事长焦学让代表常务理事会布置了1992年协会工作,大会表彰了先进集体22个、先进个人32名,优秀论文17篇,优秀著作1本,其中有11个先进集体提交了经验交流材料.国家人事部培训与人事司副司长成银生到会并讲了话.几年来北京继续教育协会积极发展组织、完善管理、不断巩固继续教育的队伍;开展学术交流、理论研讨、努力探索继续教育的规律;围绕工作重点、配合中心、广泛宣传继续教育的成果;进行调查研究,开展培训,取得了较好的继续教育效益.协会的团体会员、个人会员也在继续教育工作中开展了大量的工作,取得了不少的经验.

北京继续教育的特点分析

研究北京继续教育的特点,是发挥首都优势,搞好北京继续教育工作的关键因素。为此,本文从以下三个方面加以分析。

为继续教育事业的更大发展而努力

《北京市中小学教师继续教育暂行规定》颁行20年来,北京市中小学教师继续教育取得了重大进展和可喜的成就。在这些成就的基础上还需要进一步深化对教师继续教育功能的认识,完善教师继续教育的体制建设,更新教师继续教育的观念,加强继续教育队伍的建设,为北京市教育事业做出更大贡献。

努力为首都继续教育事业发展作贡献

经过20年的发展，北京地区的继续教育从无到有，初步形成了以“市场导向、政府调控、行业指导、单位自主、个人自觉”的运行机制。近年来，我们围绕顺应时代发展潮流、抓住发展机遇、拓展办会思路进行思考，从树立终身教育的理念和创建学会型社会出发，为开展继续教育服务，努力创新北京继续教育协会工作。

北京市高级研修班类型分析

北京市高级研修班工作,自1987年举办第一期全国城市规划专业高级研修班以来,已进行了八年。八年来,全市共举办高级研修班200余期,参加研修的学员5000余人。高级研修班为提高高、中级专业技术人员素质和解决技术业务问题发挥了作用,受到各办学单位的欢迎。高级研修班工作要不断深化,高级研修班的办学要不断发展,所以要经常总结经验,加以引导。分析我市的高级研修班,我认为大体可以分成以下五种类型:

沉痛悼念比登巴赫先生

美国南卡罗来纳州大学继续教育学院院长、第三次世界继续工程教育大会主席比登巴赫(Biedebach)先生,多年来同我协会往来密切,结成好友,并应邀于1987年8月来京讲学。使我协会从事继续教育管理的同志了解国外动态,提高了继续教育理论水平,促进了首都继续教育工作的发展。