大学生培养创新性学习能力应处理好的几对关系

制约当今大学生创新性学习能力提高的品质因素主要有学习观念障碍、创新性学习基础薄弱和学习习惯阻滞等三个方面。大学生在自己的整个学习过程中应处理好哲学学习与具体科学学习的关系,处理好理论学习与实践学习的关系,处理好显性知识学习与隐性知识学习的关系,处理好正式学习与非正式学习的关系,培养自己的创新性学习能力,使自己成为真正的创新人才。

试析经济人的道德行为

一、经济人及其道德行为的起源经济人假定是当今西方经济学的核心概念之一。根据经济学的研究成果，经济人具有两个根本特征：一是理性，即这种人具备关于其所处环境各有关方面的知识，而且这些知识即使不是绝对完备的，至少也相当丰富、相当透彻。此外，这种人还被设想为...

新中国成立初期贯彻婚姻法运动述论

1950年5月1日,随着新中国第一部法律———《中华人民共和国婚姻法》的颁布,贯彻婚姻法运动在全国范围内开展。这场运动,不仅荡涤了封建的婚姻思想和观念,基本上废除了几千年来的封建婚姻制度;同时,也树立了新的婚姻观念和道德风俗,形成了男女平等、和睦团结的新家庭,促进了社会新风尚,巩固了人民民主政权。在社会变革过程中,为新社会秩序的建立带来了积极互动的社会效应,并产生了深远的影响。

抗战时期陕甘宁根据地农业合作社的绩效分析

1942-1945年间,陕甘宁根据地开展的合作化运动,是抗日战争时期中共发展经济、保障供给的重要措施,而不仅仅是革命危急形势下的应急之举。从整体上看,它是中共创新地利用乡村互助合作生产的传统,以合作社为契机,全方位推进乡村社会政治、经济、社会文化等方面的变革。此举不仅促进了农业经济的发展,而且,广大民众通过合作社组织在政治、经济、社会文化的参与中形成了与中共政权之间的良性互动,使得中共逐渐实现了对乡村社会资源的全面掌握。

高校德育应面向学生的生活世界

为提高我国高校德育的实效性，应从面向学生的生命世界、面向学生的就业实际、面向学生的日常生活实际，以及面向学生的社会生活实际四个方面，加强大学生德育工作。

构建高校党内民主保障机制的几点思考

构建高校党内民主保障机制是推进高校党内民主建设的重要组成部分。本文探讨了当前构建高校党内民主保障机制的问题,认为可以从制度建设、运行程序及意识与作风三方面进行路径探索,以促进高校党内民主的实效性。

从《共产党宣言》的传播看马克思主义大众化的实践规律

文章认为,《共产党宣言》是无产阶级革命实践的概括与升华,它为无产阶级提供了强大的思想武器,指明了奋斗方向。《宣言》在中国的传播过程,体现了中国共产党领导工农群众认识国情及进行革命与建设的实践过程。在这个过程中,马克思主义基本原理实现了由深奥到通俗、由被少数人理解掌握到被广大群众理解掌握的大众化。文章指出,《共产党宣言》在中国的传播,反映了马克思主义大众化的实践规律:一是大众化要以运用马克思主义基本原理和立场、观点、方法为理论前提;二是大众化要以提高实践效能为基本要求;三是大众化要正确处理当前利益与长远利益的辩证关系。

农村传统合作医疗制度研究的现状和思考

农村传统合作医疗制度是指我国农村在20世纪50年代中期兴起，60年代末至70年代全面推行，80年代初期日趋式微的一种依靠集体经济和个人筹资为农村居民提供基本医疗保障的互助保障制度。它在保护和增进农民医疗卫生方面曾经发挥重要作用，被国际社会公认为发展中国家农村卫生工作的宝贵经验。近年来，

论中国共产党民生文化观的历史发展

民生文化是社会文化的一种,它是以民生为本,致力于唤醒和尊重民生意识和民生文明的一种文化建设理念。发展民生文化是中国共产党文化思想的重要特征。中国共产党民生文化观的产生与发展大致可以分为三个阶段。第一阶段是民主革命时期,民生文化的基本特征是唤醒民生意识,启发阶级觉悟。第二阶段从新中国建立到改革开放前,民生文化强调坚持统筹兼顾,侧重精神激励。第三时期从改革开放到现在,民生文化的突出特点是尊重民生诉求,强调科学发展。

大变革时期政治教育的任务——读列宁的《新经济政策和政治教育委员会的任务》

新经济政策是苏维埃政府方针政策的重大调整,对它进行全面的理解和贯彻是苏维埃各部门最重要的任务。对政治教育委员会来说,要承担起在新经济政策条件下的具体任务,首先需要对新经济政策本身有一个正确阐释,要旗帜鲜明地坚持党的路线方针政策,反对各种错误思想,用科学的理论引导群众;其次,政治教育要与文化教育相结合,致力于提高群众的文化水平,使群众有能力参与政治,真正成为国家的主人。列宁的这一思想对今天的政治教育具有重要指导意义。

李大钊与《我们的政治主张》

《我们的政治主张》是以蔡元培、胡适等一批著名知识分子针对20世纪20年代初的中国社会状况所提出的政治解决方案。该方案集中体现了他们对西方自由主义思想的理解与把握,把实现有序的社会政治寄托在"好人政府"身上,属于资产阶级改良思潮的范畴。同列签名序列之中的李大钊,则是中国早期著名的马克思主义者,主张用马克思主义指导中国的社会革命,他与前者之间似乎不应发生关联。李之签名,应从多方面进行分析:其联盟思想应是导致他签名的主要原因,共产国际联合吴佩孚的设想也有一定影响。

从传统逻辑角度研究模糊性问题初探

本文论述了从传统逻辑角度研究模糊性问题的可行性，并据此对模糊概念和模糊推理进行了尝试性探讨，最后对模糊逻辑做了简要分析。

在马克思主义哲学原理教学中培养学生的个性

所谓个性，就是人们创造历史过程中的个体的主体性，主要表现为人的独立性和自主性。由于教育所依存于其中的世界是生活世界，是人的世界。在这个世界中，人的存在又是以一种个性存在的方式而存在，每个人都是完整的、现实的、具体的，是不可重复和不可替代的。因此，理想的马克思主义哲学原理的教学，应该把培养学生的个性引入教学，

运用项目管理思维 提升高校教学管理水平

教学管理是高校日常管理工作的重点。不断提高教学管理水平对于合理利用教育资源、提高办学效率和高校的竞争力具有十分重要的作用。项目管理作为提升企业管理水平的一个重要方法,近年来,正逐步被国外高校引入到教学管理活动中来,取得了明显的效果。我国高校也应该积极运用项目管理思维,不断提高学校的教学管理水平。

创新高校干部培训形式的几点思考

改革开放以来,随着高等教育大众化的发展,创新高校干部培训形式,提高高校干部的理论素养和业务能力,成为一件十分紧迫的任务。首先要确立分类按需培训的原则,对高校的业务管理干部和行政管理干部施以各有侧重的培训;其次要建立多层次、多渠道的培训体系,充分考虑学校的发展需求和干部的不同类型,设计多样化的培训方案;最后要注重理论与实践的结合,加强高校和政府相关部门的合作,推动挂职锻炼、基层调研等侧重实践的培训形式顺利进行。

促进党内民主与人民民主良性互动的建议

党内民主和人民民主是社会主义民主政治的两个基本方面,应该从以下几个方面入手,科学构建两者之间的良性互动关系:(1)坚持以党内民主带动基层人民民主,确保基层人民民主健康发展;(2)通过相关制度的创新和完善,推进党内民主和人民民主的互动;(3)建设党内双向互动机制,提高党员民主参与程度,为基层民主的实现路径提供重要借鉴;(4)努力规范党内选举制度,实现以党内民主选举推动社会民主选举。