师范院校人才培养新特点分析——以北京联合大学师范学院为例

研究提出师范院校人才培养方面的四个新特点,即人才培养目标针对性强,学科专业课程的类别细化,设置创新创业类选修课程,以及实践教学环节灵活多样,存在的问题是对教师培养事业的综合改革相对少,人才培养方案保障机制建设不健全,教学内容与教师资格考试内容脱节,且本科教学设计与教育硕士不衔接。研究提出应继续加强教师知识与技能教育,深化教育教学管理机构的改革。

非英语专业大学生英语学习情况调查研究——以北京联合大学师范学院2010级学生为例

通过调查问卷,对北京联合大学师范学院非英语专业本科生的大学英语学习情况进行了研究。结果表明,该学院学生的英语学习情况不容乐观,其问题主要在于:1)英语基础薄弱,兴趣淡薄,动机不强;2)学习主动性差,课外学习时间投入少,效果不佳;3)缺乏自主学习能力,班级英语学习氛围不浓。并就此提出了相应的教学对策。

市属高校非英语专业大学英语学习需求探析——以北京联合大学师范学院2014级学生为例

本文通过调查问卷和访谈的方式,对北京联合大学师范学院非英语专业本科生的大学英语学习需求情况进行了调查,并针对存在问题提出了相应的对策。

首届北京工艺美术学术研讨会暨北京工艺美术行业网站开通仪式在北京联合大学师范学院举行

为发掘、保护、传承北京传统工艺美术文化及技艺，推动北京工艺美术产业的发展，满足首都文化事业和文化产业发展的需要，北京联合大学师范学院和北京工艺美术行业发展促进中心联合主办的首届北京工艺美术学术研讨会暨北京工艺美术行业网开通仪式在北京联合大学师范学院举行。本次研讨会是双方签署了“北京工艺美术研究及人才培养基地建设合作框架协议”后联合举办的第一个学术活动。

以人为本,因材施教——对北京联合大学师范学院视唱练耳分级教学的思考

本文就视唱练耳课程在高师音乐教育中的地位、意义、特点,以及艺术教育系视唱练耳课程在教学中存在的问题和解决的办法,做出了对以人为本,因材施教的分级教学的运用的思考和总结。

张威设计作品《北京联合大学师范学院展厅》

作者简介：张威，北京联合大学师范学院艺术设计系副教授。

北京联合大学职业技术师范学院建立遗传毒理实验室

北京联合大学职业技术师范学院保健科学系遗传毒理实验室始建于1990年,它是为突出学科特点和职教特色由普通遗传学实验室扩展而成的。实验室成立以来,先后建立了SCE、MN、及Ames试验等遗性毒理学的主要测试手段。

学生永远是第一位的——记北京联合大学师范学院何立千教授

何立千教授出生于1946年，现任北京联合大学师范学院应用生物技术系教授、应用酶学和发酵技术研究所所长，是北京市重点建设学科“应用酶学和发酵技术”学科带头人，兼任北京师范大学基础教育课程中心教授、中国农产品储运加工学会理事等职。她十分注重教书育人和学生全面素质的培养，多次获得“优秀教师”、“优秀共产党员”、“十佳女教师”和“学生最喜欢的教师”等称号。享受国务院政府特殊津贴。

师范院校开设融合教育课程的实证研究——以北京联合大学、昆明学院和成都大学为重点考察

我国的特殊教育正在向融合教育转型,但现行的师范教育课程体系中缺乏融合教育内容。为了让师范学生具有融合教育的态度、理念、知识和技能,北京联合大学、昆明学院和成都大学等培养一线教师的高校,在非特殊教育的师范专业中采用嵌入式、融入式和叠加式等不同方式开设了融合教育课程,逾千名学生系统学习了融合教育的理念、知识和技能。其结果表明,面向所有师范学生开设融合教育课程非常必要,项目有良好的推广价值。

高校计算机实验室安全管理途径探究——以北京联合大学师范学边红院计算机实验室为例

高校计算机实验室作为高校教学的重要场所之一,安全管理是否到位直接影响到计算机实验室的使用质量。该文以北京高校计算机实验室为背景,分析了安全管理中存在的问题,并从安全管理制度、管理人员水平和计算机软硬件等多个方面提出了相关改进途径,希望为高校计算机实验室的安全运行提供借鉴。

应用型大学海外本土中文师资培养的特点、问题与思考——以北京联合大学为例

中外合作办学作为重要的教育文化交流项目,是应用型大学发展不可或缺的一个重要组成部分,既包括中国学生到国外合作院校学习,也包括国外合作院校的国际学生来华留学。通过与国外大学合作,应用型大学开展海外本土中文师资培养对助力中国语言文化的海外传播具有重要意义。目前,国内高校对海外本土中文师资的培养面临国际化发展、国别化培养以及学习者的汉语水平等各方面的挑战。北京联合大学作为一所高水平应用型大学,充分发挥自身优势,积极探索、实践,开发中外合作办学项目,坚持国际化发展,结合泰国本土中小学中文教师培养的特点和需求,与泰国东方大学联合培养本土中小学中文师资,为应用型大学海外本土中文师资培养提供新思路。其培养特点体现为:以泰方需求为主导,中方提供教学资源支持;以语言技能训练为主,能力培养与知识讲授并重。今后,应用型大学海外本土中文师资培养还可以进一步发挥应用型大学的优势,充分体现人才培养的实践性,推进中外学生的融合教育,提高培养质量。

应用型大学科技类学生社团学生自主学习行为影响因素分析——以北京联合大学为例

在科技与知识快速变革的时代背景下,高校科技类学生社团的学生积极进行自主学习是其应对日新月异的外部环境的重要法宝。以北京联合大学为例,运用AMOS24.0构建结构方程模型,研究科技类社团学生自主学习行为的影响因素。结果表明:专业认同、自我效能感、学习能力、学习意愿、学习环境均正向影响自主学习行为。据此,建议采取优化社团导师制度、改进教学方法、建设积极健康的校园文化及提高学业自我效能感等方式,改善学生自主学习现状。

工科院系落实“三全育人”的实践探索——以北京联合大学智慧城市学院为例

教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》对工学类专业在“三全育人”背景下开展课程教学提出了全新的要求。北京联合大学智慧城市学院组织深入学习习近平总书记关于教育的重要论述,立足专业特点,开展课程思政建设理论与实践的系列探索。通过“种子工程、苗圃工程和燎原工程”体现理论内涵,通过机制建设形成组织路径,并提出“123”方法体系,实现教师队伍思政建设能力与专业建设能力双提升,是对“守好一段渠、种好责任田”理念的有益尝试。

高校多校区图书馆服务模式探讨——以北京联合大学图书馆为例

以北京联合大学图书馆为例,对高校多校区图书馆服务模式进行了研究。概述了我国高校多校区图书馆现状及办馆模式,分析了影响高校多校区图书馆服务模式的因素,提出了构建高校多校区图书馆服务模式的策略。

北京联合大学建设应用性大学的原因及实施路径

北京联合大学建设应用性大学的总体发展战略应从市场营销战略的角度出发 ,依据首都市场的人才需求变化趋势 ,结合学校自身的特点 ,学习国外应用性大学办学模式的成功经验 。

北京联合大学赖亚楠设计作品选

设计说明:此系列家具为实木家具,以最能代表中国传统家具精粹的明式家具的造型语言为设计元素,并结合当今国际时尚主流的设计风格——自然简约的风尚为设计手法,家具设计中既突出并传承了明式家具的简练、劲挺、典雅、清新、静穆、大方的品味及格调。又散发出自然、简约现代的时尚风情,而醒目、分明、清朗的黑白,这一永远的色彩组合,又无疑是诠释这组作品无他的选择。设计中实木手工制作工艺中运用了明式家具的结构做法。

基于信息共享空间模式的专业文献信息中心建设构想——以北京联合大学设计类专业文献信息中心为例

针对学校学科建设和发展的需要,在分析图书馆现状的基础上,阐明了建设专业文献信息中心的必要性,并提出了基于信息共享空间模式的专业文献信息中心建设的具体建议和方法,以实现文献资源共建共享。

新加坡五所理工学院考试招生制度:考试种类、主要特征与启示

推进高等职业学校考试招生制度改革,畅通技术技能型人才升学通道对现代职业教育体系的构建具有重要意义。新加坡五所理工学院经过了六十余年发展,不仅拥有较大的招生自主权,而且管理监督机构完善,同时,还形成了一套较为灵活的考试招生标准以及多样化的考试类型。因此,在当前职业教育类型化发展和招收大量非传统生源入学的背景下,我国高等职业学校考试招生制度改革可借鉴新加坡五所理工学院考试招生制度的有益经验,推进分类考试招生改革,为职业高等教育申请者提供多元化的入学方式。应当主要致力于助力推进国家层面资历框架建设,设计贯通培养的选拔体系;扩大高等职业学校招生自主权,加强招生委员会建设;完善高等职业教育考试招生管理监督机制,建立专业化的考试招生研究机构。

应用型大学心理健康服务需求的新变化与应对策略

为全面了解应用型大学学生的心理服务需求,以某应用型大学的636名学生为样本开展问卷调查。调查结果表明,大学生在新时代面临着与以往不同的社会压力和心理挑战,心理健康问题多样性及心理服务需求多元化问题日益凸显。基于调查结果,从增强心理健康服务的可及性、重点关注特殊学生群体、增强朋辈心理支持、强化家校协同、推进心理健康教育的大中小一体化联动等5个方面,提出满足应用型大学心理健康服务需求的针对性和实效性对策。