“部落问题”:日本边缘社会的文化困境

部落是被歧视部落的简称,是日本历史上被称为"秽多、非人"的人所聚集的村落。几百年来,由于身份制度,部落民挣扎在社会的最底层,在职业、婚姻等社会生活等各个方面都受到歧视。近代开端的明治维新虽然颁布了《解放令》,但是未能真正使部落民摆脱受歧视的处境。二战后,随着部落民自身解放运动的展开,日本政府也实施了一系列推动部落解放的措施,但部落歧视在人们的思想中依然存在。文章论述了部落的起源及其在各个时期的生存状态和为改变自身命运进行的不懈斗争,并重点剖析了日本部落问题在近现代依然存在的深层的历史文化原因。

跨文化交际课程中多元识读教学模型的建构与实践

本研究将新伦敦小组多元识读教学的核心概念"设计"应用于跨文化交际课程教学,建构了多元识读教学模型并在英语专业学生中开展基于项目任务的教学实践。研究结果显示,教师设计多元识读教学模型,让学生依据项目任务自主阅读、组织讨论、实地调研与反思总结,能够培养和提高他们的批评识读能力。学生通过与不同文化背景的人在异文化语境下进行人际交流,有助于解构自身的"文化定式"。