基于变关设计教育思想的教学艺术研究

该文以"‘变关’设计教育思想"和"尝试变关设计教学"两个主题展开研究,研究认为:其一,应确立基于变的过关设计教育思想;其二,界定了变关设计教育思想的内涵。所谓变关设计教育思想是指帮助受教育者转变惯性思维,寻求与众不同,帮助其渡过各种设计与人生成长的关口,让其变得更好的教育观念。其三,揭示论析了多维变关艺术设计教学艺术的主张与结构系统。该研究及其结论具有较强的学理价值和实用价值。

在团队中实现自我价值

公共艺术这个词汇对于当代的中国人也许已经不再陌生,然而只有能深入理解并投身于公共艺术的人,才能够体会到在中国去实现公共艺术理想、推动公共艺术发展所面临的问题和困难。王老师常和我们说,公共艺术一方面是教你们如何做艺术,另一方面是教你们如何做人。的确,一个从事公共艺术的艺术家和其他艺术家的要求是不一样的,它一方面需要你具有一种准确的判断能力和执行能力。