超常与常态儿童在非智力因素上的差异

目的 :考察超常儿童与同年龄的普通儿童在自我概念、焦虑以及成就动机这三项非智力因素上的差异。方法 :用自我概念量表 ,状态 -特质焦虑问卷 ,成就动机量表 ,考察超常儿童 (分别为小班 :11岁组 3 0名 ;大班 :13岁组 3 1名 )与同龄普通儿童 (分别为 11岁组 5 0名、 13岁组 5 0名 )在这三项非智力因素上的差异。结果 :大班超常儿童在身体自我、同伴自我、班级自我、自信自我、非学业自我概念以及总分上均明显低于同龄对照组 (P <0 0 1) ;状态焦虑、特质焦虑、以及避免失败取向得分均高于同龄对照组 (P<0 0 5～ 0 0 1) ;小班超常儿童在自我概念各维度以及成就动机上与同龄对照组无显著性差异 ;而状态、特质焦虑得分明显低于对照组 (P <0 0 5～ 0 0 1)。结论 :超常儿童非智力因素的发展可能受学习压力。

7～12岁儿童视觉搜索能力的发展

该研究主要考察7-12岁儿童视觉搜索能力的发展。实验结果表明:儿童视觉搜索能力随年龄的增长而提高,性别差异不显著;儿童对三种不同视觉刺激材料(阿拉伯数字、英文字母、汉字)的视觉搜索的反应时没有表现出明显的差异,这个结果与通常的一些实验结果不同。同时,儿童在视觉搜索过程中,判断刺激出现的反应时均明显短于判断刺激没有出现的反应时;两种判断与左右手之间存在着交互作用。

10～12岁学业优秀与学业不良高智商儿童非智力因素的比较

本研究采用问卷法,以10～12岁学业优秀与学业不良高智商儿童为研究对象,考察他们在自我概念、考试焦虑和成就动机等非智力因素上的发展差异。结果显示:(1)随年龄的增长学业不良高智商儿童考试焦虑水平显著上升,到五、六年级时其得分显著高于学业优秀高智商儿童。(2)在成就动机的掌握目标上,五、六年级学业优秀高智商儿童的平均得分显著优于学业不良高智商儿童;而在成绩回避上,学业不良高智商儿童平均得分均显著高于学业优秀儿童。(3)随着年龄的增长学业优秀高智商儿童的非学业自我概念显著上升,到六年级时其得分显著高于学业不良高智商儿童;在学业自我概念上,随年龄的增长两类儿童的得分均显著上升。在五、六年级时学业优秀高智商儿童的平均得分显著高于学业不良高智商儿童。由此可见,通过适当的干预手段引导学生形成良好的非智力个性心理品质,将对提高学业不良高智商儿童的心理健康和学业成绩有积极作用。

8～12岁超常与常态儿童的检测时比较

研究者采用两种视觉检测时任务,比较了8至12岁超常和常态儿童的检测时发展变化特点。结果发现:随着年龄的增长,超常组和常态组儿童的检测时都呈现出逐步减小的趋势,并且对于不同任务的检测时,两组儿童的发展速度不同,但均未表现出性别差异;在不同的年龄段和不同的检测时任务中,超常组儿童的检测时均显著地快于常态组儿童。通过对两组儿童的检测时发展速率的比较还发现,儿童的检测时发展基本上不受学校知识或经验的影响。另外,两组儿童的检测时和智力测验分数之间都有中等程度的负相关。

将情感注入学生心田——浅谈低年级语文教学中不可或缺的情感教育

情感是人对客观事物的一种态度,是对客观事物是否符合主观需要的内心体验,反映着客观事物与人的需要之间的关系,是人的一种特有的、高级的需要。对于学生的学习,尤其是语文学习,具有极为重要的意义。这是因为:一方面,情感是学生智力及非智力的发展的原动力。列宁说:"没有人的情感,就从来没有也不可能有人对真理的追求。""热情能抓住一个人,因此它是一个巨大的力量",有一定的情感体验和情感要求,才会有相应的智力及非智力活动。

语文课堂教学兴趣点初探

语文教学中存在不存在学习兴趣点问题?存在。所谓“兴趣点”,是指能引起学生喜好情绪的某个方面、某个部分。学生对有的课文喜欢,对有的课文就不喜欢。这种兴趣表现在教学中无时不在。学生对学习的直接兴趣是构成学习动机的重要因素。学习兴趣在引起、鼓舞学生的学习动机和激发、保持学习的积极性中起着巨大作用。我国古代大教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”就道出了学习兴趣对于学习的重要意义。

从制作电子闪光棒想到的

去年寒假，我去青少年科技馆体验了一次电子产品制作。刚走进实验室．我就被那里的一切吸引住了。仪器架上摆满了各式各样的仪器仪表，实验台上整齐地放置着大大小小的工具。这时，我有一种走进科学殿堂般的神圣感。未来的电子工程师就要从这里启程了!

社区流动服务站

随着人们生活质量的不断提高,社区服务变得更加贴心周到,热心的志愿者们根据应用需求研制出一款新型的多功能服务车,它具有四项实用功能:一是根据大气污染程度,适时吸收空气中的废气并将它们净化成新鲜的空气释放;二是为社区流浪的小动物提供临时住所,使它们可以在舒适温暖的环境里度过寒冷的冬天.

一路走来 上下求索

做一个教师，是我的选择；做一个特级教师，曾是我的梦想。回想追逐梦想的道路，由五个字铺就：爱、钻、敬、合、坚。

输液室见闻

北风起，天气转冷，儿童医院里人满为患。我也不幸染病．医生说我需要输液。输液室里人声嘈杂，空气污浊，啼哭声不绝于耳。随处可见高举着输液瓶的家长愁眉紧锁，双眼四处搜索，巴望着能给自己的孩子找到一个座位。可是输液室里早已座无虚席，就连输液室外的过道和走廊里，家长自带的方便挂钩、绳子和折叠椅都派上了用场。

我看四地同课异教《去年的树》

两岸四地老师同教一篇课文，是这次语文教学观摩活动的一个创新点。交流就有这样的好处：你一个思路一个设计，我一个思路一种设计，我们一交流，就会有两个思路两个设计，甚至多个思路和设计。这次让我点评，我首先是学习，是欣赏，然后是思考。课到底好在哪里，它带给我们什么启发？下面谈谈我对两岸四地四个教例的看法与想法。

爱与理解拉近了师生的距离

两年的时间转瞬即逝，我曾想过与学生们分别时的情景，会是泪眼涟涟，还是微笑祝福。对于学生的离去，分别之初，我并没有太多的感受，总觉得两年时间太快。毕业典礼结束的时候，家长纷纷走上前来，学生们也把我重重包围，准备离去的时候，分别的伤感一下子涌上心头。

我教《怀念母亲》

教课的“出奇”是和备课的“人深”紧紧联系在一起的。只要备课中肯于“深入”，不被困难和困惑所挡，思路就会豁然打开，就会有与作者“心有灵犀一点通”的愉悦。

“身怀绝计”的妹妹不好惹

我的妹妹对于耍赖这件事可以说是“身怀绝计”。 除夕晚上，春晚还有半个小时就要开始了。这时，我的妹妹突然跑进了洗手间。我跟过去一看，原来妹妹拿着杯子和牙刷准备刷牙。我赶忙走过去，善意地提醒她说：“妹妹，你先别刷牙，今天晚上咱们看春晚的时候还可以吃一点儿东西，要很晚才睡觉呢!”

奉献爱心粥

清晨，从窗帘缝透进一丝光亮。我揉揉眼睛，看了看表，才四点半．可我却怎么也睡不着了。

深蓝色的身影

在我们家住的那幢塔楼里，有一位郑叔叔，中等个子，长相平平，每天都穿着一身褪了色的深蓝色工作服。他见人总是热情地打招呼：“小朋友，上学去啊!”“大娘，买菜回来啦!……“老伯，买报纸啊!”在我们楼里，不管哪家电灯坏了、玻璃碎了、暖气漏水了，总能看到这深蓝色的身影。

银杏树

10月1日星期五晴今天,我去家门口的小公园玩。高大的银杏树特别引人注目。银杏树的叶子是黄绿色的,非常新鲜,看上去很养眼。再细细看,一串串银杏果掩映在叶子中。看来,今年是个丰收年呀!

同窗偶像

廖海贝是我们班的才女,大家都很佩服她,我也不例外,但以前我可不这么认为.前些日子,老师特地表扬了她,说她学习踏实、用功.对此我愤愤不平,想:我做得也不差呀!为什么老师只表扬她,不表扬我呢?但在这几个星期里,她的行动使我对她有了新的认识.

樱花国印象

Mr.子曰:世界是个大盒子,我们驻扎在盒子里的某一点。就在你捧读《世界儿童》的这一刻,早春开张了,我Mr.子打算出去走走。古人云:"读万卷书,行万里路"。要想写出好文章,不出去见见世面怎么成?本期"大脚板作文"要介绍的就是走遍天下的好作文。大脚板行进、眼珠旅行,体验生活。接下来,就请跟着Mr.子的脚印一路狂欢吧!

采访青年优秀律师代表 北京致诚律师事务所时福茂

问：我觉得律师这个职业很伟大,假如我们以后也想当律师,您认为我们从小应该掌握哪些,或者是从小需要做哪些努力呢？答：律师说伟大也伟大,说普通也普通。律师通过自己的努力能够帮助更多的人,从这个角度而言,这份事业是伟大的。少先队员们从小树立做律师的目标也没有问题,但是现在不要拿着律师的标准去学习,了解一些法律常识就可以了。