落实立德树人任务,引导育人方式变革——2021年北京市学业水平等级性考试物理学科试卷评析

2021年,北京市学业水平等级性考试物理试卷准确把握等级考试的定位和课程改革的新要求,突出对物理学科核心素养的考查。试卷通过创设真实问题情境,关注知识技能的结构化,考查学生科学思维发展水平;试卷突出物理实验的基础性地位,凸显物理学科特色,发挥物理学科独特的育人功能;试卷强调落实立德树人的任务,坚持五育并举,引导中学物理教学实现育人方式的变革。

中学预算执行管理存在的问题与对策研究

近年来,随着事业单位国库集中支付制度的执行,各学校经费预算管理工作越来越受到重视了。认真落实"预算管理,集中核算,统一采购,民主理财"已经成为了众多中学财务管理的指导思想,这在很大程度上提高了学校的资金使用效率。各单位对于预算的执行管理虽总体上处于较为完善的状态,但依然存在着一系列尚待解决的问题。本文我们将针对中学预算执行管理中存在的问题进行相应的研究,并提出相应的解决对策。

中学生自我管理的责任与担当意识培养策略

只有让学生懂得,要对学习负责,对集体负责,尊重自己和他人,他们才能成为一个具有自我管理能力的负责任的人。

难忘的回忆 永久的纪念——忆毛主席为育英小学题词“好好学习”

高尔恮老师今年94岁，是我校德高望重的老教师。有一次，我和胡忠圈老师去探望她老人家。她说：每当我想起“育英”两个字，总感觉有无限的欣慰，我的一生全部献给了我心中的圣地——育英。她为我们讲起了毛主席为育英小学题词“好好学习好好学习”的往事。

普通中学内部控制优化研究

普通中学隶属事业单位,长期以来,各学校内部控制基础薄弱。内部控制是一项系统工程,急需建立健全一套积极有效的内部控制体系,使学校内部各职能部门共同参与学校内部控制管理。财务部门在内控工作中发挥着重要作用。在具体的中学日常运营过程中,财务属于学校的后勤管理部门,主要是对于教学服务进行服务。由于财务管理一直不被学校普遍重视,所以财务人员很多并非专业的会计人员。财务人员的水平较低,目前我国很多中学内部的会计制度规定相对来说较为缺乏,并没有按照财政部对于《中小学会计制度》组织里的相关规定来设计学校内部的会计制度。学校管理部门要按照要求有效的进行自身内部控制制度建设,加强对学校的各个业务部门的内部控制,提高整体业务水平,切实为了确保各项学校工作的衔接,需要加强对于制度的完善,首先就要对于学校的管理方面进行一定的优化。

相互作用统一历程的认识和启示——纪念杨-米尔斯规范场方程提出70周年

实际教学中,每遇几种相互作用力统一相关问题时总是敬而远之.在杨-米尔斯规范场方程提出70周年之际,在初等数学条件下,对几种相互作用统一历程进行梳理,提出三个问题并作以梳理、回答,提出启示.

“设计制作黑白液晶显示屏”项目式课程教学案例研究

按照“三步走”的策略,将“设计制作黑白液晶显示屏”开发成项目式课程教学案例,第一步是定位和挖掘背后的真人真事;第二步是外显科学家的问题解决思路;第三步是将这些内容转化为项目式课程教学内容。

“探秘神奇的液晶”项目式教学设计

通过定位和挖掘项目背后的真人真事、外显科学家问题解决的思路、进行项目式教学转化的“三步走”策略,设计“发现和揭秘液晶”和“探秘液晶在电场中的特殊性质”两个核心任务,完成探秘液晶的项目式教学设计,并对案例进行了反思。

“设计制作彩色液晶显示屏”项目式课程教学设计与反思

通过挖掘真人真事、外显科学家的问题解决思路以及“三步走”策略转化项目式课程教学,完成“设计制作彩色液晶显示屏”项目式课程教学案例,并对案例进行了反思。

设计制作液晶显示屏的创意产品项目式教学案例

液晶功能膜的性能是由PDLC材料的结构、组成等决定的,通过设计制作液晶显示屏的创意产品项目式教学,让学生认识和理解结构决定性质的原理,并进行材料初步设计。设计制作液晶显示屏的创意产品是“设计制作液晶显示屏”项目式课程的一部分,是以现实生活中真实科学家的科研成果为基础,挖掘科学家在科研过程中要解决的问题、解决问题的思路和方法等,并以此为参照,按照“三步走”策略,将科研成果转化为科学课程的实践。

从前沿科学进展中提炼问题解决思路设计项目式课程——以“从基础的单质结构到多变的碳纳米材料家族”主题为例

基于促进学生“学会思考”的项目式课程设计理念,以“从基础的单质结构到多变的碳纳米材料家族”为主题设计项目式课程,通过挖掘真人真事,关联学生已有学科知识,提炼科学家的问题解决思路并转化成学生的学习思路,设计了包括3个任务、7个活动的项目式课程,带领学生探索碳纳米材料的空间结构、亲手制备碳量子点新型材料,并应用碳纳米管制备电子皮肤。重点阐述了如何按照“定位和挖掘背后的真人真事、外显科学家问题解决思路、转化为项目式教学内容”的“三步走”策略开发项目式课程,同时介绍了课程的教学策略和实施建议。

基于核心素养的整本书阅读学习任务群教学策略——以《骆驼祥子》阅读指导为例

整本书阅读是新课标中的拓展型任务群,是落实学生语文核心素养的重要途径。整本书阅读教学要在充分考虑学情的基础上,结合名著作品的体裁特点,基于核心素养设计阅读目标,制定阅读策略,通过构建已知领域与未知领域的联系,提供阅读工具,创设主题探究实践活动,促进学生在思维、语言、文化、审美等方面核心素养的提升。

新课程背景下同步作业的设计

通过对同步作业设计的现状和相关理论的分析,确立了包括内容选取、难度、考查纬度、数量、多样化、反馈评价等同步作业设计的核心问题,探讨了同步作业设计的方法与策略,并以离子反应课时同步作业的设计进行了示例。

化学实验教师工作量的量化统计

为分解和统计化学实验教师的工作量,可运用统计公式进行回归分析,总结并导出化学实验教师有效工作量的计算公式。该计算公式可以定量计算出实验教师的工作量,使评价性质由定性转为定量,从而达到客观评价实验教师工作业绩的目标。

引领当代中国走和平发展道路的旗帜和灵魂——论邓小平全球化战略思想的鲜明特点与历史地位

当代中国确立的和平发展道路首先得益于邓小平和平发展和全球化战略思想的科学引领。邓小平运用马克思主义的世界眼光和战略思维,对全球化时代的世界主题、基本特征和全球化的发展趋势进行了深刻阐述,对中国应对全球化挑战的战略对策进行了科学论证,形成了其独具特色的全球化战略观。邓小平的全球化战略思想具有鲜明的时代特色和重要的历史地位,是引领当代中国走和平发展道路和努力实现构建"和谐世界"伟大目标的思想旗帜和战略指针。

从纷繁的科学史中精选真人真事,设计项目式课程——以“设计制作液晶显示屏幕”项目为例

液晶材料广泛应用于显示领域,极大地便利了人们的生活。液晶作为新型材料的代表出现在高中《化学》(选择性必修2)“物质结构与性质”、《义务教育物理课程标准(2011年版)》和《普通高中物理课程标准(2017年版)》中,完善学生对物质的认识,了解物质结构研究的现代技术和先进成果。学生熟悉液晶的用途,初步了解液晶的聚集状态,但对其分子结构和显示原理比较陌生,其中蕴含着丰富的科学知识和方法待挖掘,是良好的驱动性素材。通过挖掘真人真事和外显问题解决思路,有助于设计出高品质的项目式课程。对真人真事的挖掘、筛选和组织的方式丰富多样,本案例从纷繁的科学史中对真人真事进行精选和思路外显,由此设计项目式课程。

杜威的学校教育观及启示

约翰·杜威无论在美国教育史上还是在世界教育史上都占有举足轻重的地位。其学校教育思想涵盖学生、教材、教师、教法和教育环境等多个方面。其"儿童为中心""教育即成长""学校即社会"等教育信条对学校教育影响深远。杜威教育思想的形成有其特定的历史背景,但其基本教育理念对现代学校教育实践和改革仍具有指导作用。

基于物理学科本质的核心素养考查——2019年理综全国Ⅱ卷第19题评析

自2017年版新课程标准实施以来,高考命题对于新课标理念有更加深刻的体现.物理学科命题在强化选拨功能的同时,坚持发挥价值引领作用.本文以2019年高考理综全国Ⅱ卷第19题为例,阐述了对核心素养和课程目标的考查,并分析试题特点及导向价值.

大蒜素对H9c2细胞钠电流的作用

目的观察大蒜素(Gar)对H9c2细胞钠电流的影响。方法取培养大鼠心肌细胞系H9c2细胞,采用全细胞膜片钳记录钠电流。观察Gar对钠电流和门控机制的影响。结果 Gar对I_(Na)的抑制效应呈电压依赖性。-30 m V时,200μmol/L Gar可使I_(Na)由(-98.4±5.6)pA/pF降低为(-66.5±5.3)pA/pF(P<0.01)。药物使I_(Na)半激活电压V_(1/2)向去极化方向移动,减少通道开放,从而减少I_(Na)电流峰值密度。200μmol/L的Gar可以使钠通道的稳态激活曲线向去极化方向移动,半激活电压(V_(1/2),act)从(-50.6±5.4)m V移至(-27.8±3.2)m V(P<0.01),激活曲线斜率(kact)差异无统计学意义(P>0.05)。结论大蒜素可能通过减少钠通道激活,降低钠电流。

(2+L)维伊辛模型的Bethe近似

在Bethe近似方法[1 ] 中引入结构因子 ,导出了多层伊辛模型的热力学量的表达式 ,包括 :自发磁化强度、居里温度、磁滞回线、矫顽力以及磁化率 ,并针对具体的层状模型 (包括sc(10 0 )、sc(111)、fcc(10 0 )、fcc(111)结构 )从理论上做了计算和讨论 .