学科视域下的艺术“学科形态”建构——由新版学科专业目录(征求意见稿)引发的思考

2021年12月,国务院学位委员会下发了《博士、硕士学位授予和人才培养学科专业目录(征求意见稿)》。文章从艺术学科的视角深入论述“术”与“学”双轨并行的重要性,并立足人才培养的视角进一步论述专业博士学位设立的必要性,明确艺术专业领域培养的是应用型人才,未来是要坚守中华文化立场、服务于国家重大艺术战略需求的艺术组织者,是要瞄准世界艺术前沿、置身于世界舞台中心的振臂高呼者,是要进入自身行业领域、引领于行业实践前沿的行业引领者,最终再回归到舞蹈学科的本体视域深入论证舞蹈成为独立专业学位类别的必要性。

近年来舞蹈领域艺术实践性成果述评

近年来,舞蹈领域的创作实践性成果不断涌现,呈现出高度活跃的发展态势。这些成果中有聚焦传统文化题材并成功“破圈”的代表作品—《只此青绿》《粉·墨》《国风》《丽人行》《唐宫夜宴》《俑》等;有聚焦革命历史题材的舞剧《永不消逝的电波》《长征》《七尺》《浮生》等;有聚焦当代题材并体现青年舞蹈艺术家“实验性”创作意味的“培青”系列作品;还有聚焦民间题材的“深扎”系列作品等。通过聚焦近些年舞蹈创作的实践性成果,并对其中内含的实践趋向展开系统性梳理与思考后,可见对传统文化题材的回溯、叙事模式的重塑、编创方法的突破、文化心理的寻根正在成为中国当代舞蹈创作的主流指向。此外,许多舞蹈编导在当下的时代发展境遇中,主动地寻求主体精神彰显、艺术形式转换、语言结构突破和舍我其谁的时代担当,不断以与时俱进的创作方式和创新勇气建立起自身与国家、民族、时代的文化发展诉求之间的紧密关联。