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北京舞蹈学院芭蕾高等教育发展三十年回顾(1984—2014) 被引量:2
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作者 张玉萍 《北京舞蹈学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第6期44-47,共4页
1978年北京舞蹈学校更名为北京舞蹈学院,1984年北京舞蹈学院芭蕾舞系成立,中国芭蕾高等教育从此拉开了帷幕。如今,芭蕾高等教育已经走过了三十个年头,各方面都得到了发展,取得了成绩,芭蕾高等教育在中国的建立,有力地推动了中国芭蕾事... 1978年北京舞蹈学校更名为北京舞蹈学院,1984年北京舞蹈学院芭蕾舞系成立,中国芭蕾高等教育从此拉开了帷幕。如今,芭蕾高等教育已经走过了三十个年头,各方面都得到了发展,取得了成绩,芭蕾高等教育在中国的建立,有力地推动了中国芭蕾事业的向前发展。 展开更多
关键词 中国芭蕾 高等教育 发展状况
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北京舞蹈学院“十三五”规划成果展芭蕾舞系
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作者 牟可(摄影) 高天(摄影) 《北京舞蹈学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第2期F0002-F0002,I0001,I0002,I0003,I0004,共5页
北京舞蹈学院芭蕾舞系以古典芭蕾为基础,坚持"以剧目带动教学"推动学科建设与发展。"十三五"期间,芭蕾舞系以"立足首都、面向全国、走向世界"的思路,抓住专业特色,将服务社会与专业实践有机结合,积极服... 北京舞蹈学院芭蕾舞系以古典芭蕾为基础,坚持"以剧目带动教学"推动学科建设与发展。"十三五"期间,芭蕾舞系以"立足首都、面向全国、走向世界"的思路,抓住专业特色,将服务社会与专业实践有机结合,积极服务于国家"一带一路"、北京"四个中心"建设需要。全系参与专业实践演出百余场,其中包括2016年G20峰会文艺演出、2017年"一带一路"国际合作高峰论坛文艺晚会、2018年庆祝海南建省办经济特区30周年文艺晚会、2019年北京世园会开幕式演出等国家重大演出活动十余次。2019年,首次受邀在俄罗斯上演《天鹅湖》全剧,与国际顶尖舞蹈院校同台演出,展现出中国芭蕾的风采,体现了学院卓越的芭蕾舞教学成果。此外,芭蕾舞系还推出品牌项目"芭蕾创意工作坊",排演了一批世界顶尖编导大师作品;积极将思政教育融入实践教学,以"舞蹈+思政"的方式探索课程思政建设,编创了一批具有中国精神的作品,迸发出中国芭蕾的创作活力。 展开更多
关键词 北京舞蹈学院 《天鹅湖》 同台演出 大师作品 文艺晚会 文艺演出 课程思政 成果展
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艺术院校思想政治工作着力点探研——以北京舞蹈学院为例 被引量:1
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作者 朱金奕 赫丽萍 《北京教育(德育)》 2020年第7期89-92,共4页
疫情发生以来,北京舞蹈学院坚持和加强党对高校的全面领导,以党建引领、网络思政、心理育人、思政课程为四个着力点,抓住契机、统筹推进、发挥特色、精准施策,加强立德树人思想引导、优化教育内容,将艺术人才培养工作融入特殊时期高校... 疫情发生以来,北京舞蹈学院坚持和加强党对高校的全面领导,以党建引领、网络思政、心理育人、思政课程为四个着力点,抓住契机、统筹推进、发挥特色、精准施策,加强立德树人思想引导、优化教育内容,将艺术人才培养工作融入特殊时期高校思想政治教育工作中,努力做到因事而化、因时而进、因势而新,为推动落实高校思想政治教育工作体系建设,加快提升思想政治工作精准供给能力,有效提升了思想政治工作的质量和水平。 展开更多
关键词 思想政治教育 立德树人 青年学生 艺术院校
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新中国芭蕾舞发展与音乐变革之路探究 被引量:1
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作者 都婷烨 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》 2021年第3期71-74,共4页
1950年新中国第一部芭蕾舞作品《和平鸽》的诞生,标志着芭蕾舞这门生长在欧洲土壤上的艺术在新中国开始播种。在生根、发芽、生长的几十年漫漫岁月里,中国芭蕾舞历经起伏且不乏精彩,与之同样经典流传的还有中国芭蕾舞音乐。中国芭蕾舞... 1950年新中国第一部芭蕾舞作品《和平鸽》的诞生,标志着芭蕾舞这门生长在欧洲土壤上的艺术在新中国开始播种。在生根、发芽、生长的几十年漫漫岁月里,中国芭蕾舞历经起伏且不乏精彩,与之同样经典流传的还有中国芭蕾舞音乐。中国芭蕾舞及其音乐的创作更是每一位从艺者密切关注的问题。研究新中国芭蕾舞剧及其音乐发展轨迹,有助于在回顾与反思中思考未来中国芭蕾舞及舞剧音乐的发展之路。 展开更多
关键词 《和平鸽》 《红色娘子军》 中国芭蕾舞剧音乐 民族化探索
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不同水平芭蕾男舞者反向纵跳与空转跳跃高度的相关性研究
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作者 尹力 米靖 +1 位作者 谢秋水 邱晓锋 《星海音乐学院学报》 CSSCI 北大核心 2022年第4期155-171,共17页
反向纵跳作为评价跳跃能力常用的测试方法尚未在芭蕾舞中得到广泛应用,其与芭蕾舞跳跃技术动作的关系尚不明确。本研究测试了30名不同水平芭蕾男舞者反向纵跳与Tour en l’air的跳跃高度并做了相关性分析。结果发现优秀组与普通组反向... 反向纵跳作为评价跳跃能力常用的测试方法尚未在芭蕾舞中得到广泛应用,其与芭蕾舞跳跃技术动作的关系尚不明确。本研究测试了30名不同水平芭蕾男舞者反向纵跳与Tour en l’air的跳跃高度并做了相关性分析。结果发现优秀组与普通组反向纵跳与Tour en l’air跳跃高度均显著相关,优秀组反向纵跳与Tour en l’air跳跃高度的相关性高于普通组。反向纵跳可能可以成为一项更经济、便捷的测试动作,为评价芭蕾舞者的跳跃能力作参考;同时也可用于芭蕾舞选材测试,以发现具有完成芭蕾舞专项跳跃动作所需下肢爆发力的舞者。 展开更多
关键词 芭蕾舞 跳跃能力 技术动作
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孟广城:芭蕾教育的攀登者与引路人
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作者 黄笑冰 《舞蹈》 2024年第2期22-29,共8页
有这样一位芭蕾舞蹈教育家,几十年如一日地坚守在北京舞蹈学院芭蕾本科教学的第一线,从初时的探索,到后来的坚守,用自己一生的奉献诠释了“教育”二字的真谛,传递出教育的意义,他就是被学生们亲切地称呼为“孟爷爷”的芭蕾教师孟广城。
关键词 本科教学 北京舞蹈学院 几十年如一日 舞蹈教育家 孟广城 引路人 芭蕾 坚守
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中俄芭蕾表演人才培养的新希望
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作者 张一楠 《舞蹈》 2024年第5期62-66,共5页
近年来,中俄两国在芭蕾界频繁举办各类赛事活动,在芭蕾艺术领域的交流合作日益加深。2024年2月,受莫斯科“希望杯”国际青年芭蕾舞大奖赛(Grand Prix of Hopes)邀请,北京舞蹈学院委派芭蕾舞系胡晓教授参加了首届大赛的评审工作。为期一... 近年来,中俄两国在芭蕾界频繁举办各类赛事活动,在芭蕾艺术领域的交流合作日益加深。2024年2月,受莫斯科“希望杯”国际青年芭蕾舞大奖赛(Grand Prix of Hopes)邀请,北京舞蹈学院委派芭蕾舞系胡晓教授参加了首届大赛的评审工作。为期一周三组三轮的“希望杯”,不仅是一次高标准、高要求的芭蕾竞技赛事,更是对中俄芭蕾艺术交流和表演人才培养方式展开研究的重要契机。来自各国的青年芭蕾舞者们在舞台上展示了才华和技艺,笔者从中也对中俄两国芭蕾教育的异同有了更深的认识,对两国芭蕾表演人才的培养方式产生了一些新的想法与感受,进一步思考了中俄两国在芭蕾教育领域更为广阔的合作空间,以期为实现中俄芭蕾教育的互补与合作、推动双方芭蕾人才教育的共同发展贡献点滴思考。 展开更多
关键词 北京舞蹈学院 表演人才培养 赛事活动 芭蕾艺术 中俄两国 点滴思考 芭蕾舞
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芭蕾“性格舞蹈”的剧目教材建设研究 被引量:4
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作者 杨越 《北京舞蹈学院学报》 CSSCI 北大核心 2015年第2期68-73,共6页
伴随着北京舞蹈学校的建立,"性格舞蹈"课程至今已有60年的建设与发展历程了。笔者对于"性格舞蹈"追根溯源的研究,始于2003年赴俄罗斯圣彼得堡留学,至今为止,已十年有余。在这十余年里,理论上追随朱立人教授,翻译研... 伴随着北京舞蹈学校的建立,"性格舞蹈"课程至今已有60年的建设与发展历程了。笔者对于"性格舞蹈"追根溯源的研究,始于2003年赴俄罗斯圣彼得堡留学,至今为止,已十年有余。在这十余年里,理论上追随朱立人教授,翻译研究《性格舞蹈基础》《16-19世纪舞会舞》,并整理出版《性格舞蹈教程》;实践上潜心于以教学过程来对教学教材研究做进一步的验证和整理;同时还编排了芭蕾舞系版本的《唐·吉诃德》"茨冈"舞、《西班牙组舞》;改编了歌剧《伊格尔王》"波罗夫奇之舞"、西班牙舞《卡秋恰》、双人舞《小丑》等等,及复排了许多各大经典芭蕾舞剧中的性格舞剧目。通过舞台演出实践在提升学生的表演能力、人物塑造上取得了很好的效果。本文对应芭蕾史学中"性格舞蹈"的三个发展时期,结合教学实践经验,阐述对性格舞蹈剧目整理和研究过程的"一己之见"。 展开更多
关键词 考古与复原 “被改造” “性格舞蹈” 虚构语汇 “坚守经典” “推陈出新”
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芭蕾性格舞蹈课程教学模式传承与创新研究 被引量:4
9
作者 杨越 《北京舞蹈学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第3期54-63,共10页
本文是"中国芭蕾性格舞蹈传承与创新研究"和"性格舞蹈教材教学法研究"成果的一部分。首先对性格舞蹈在中国芭蕾课程体系的历程和名称演变进行爬梳。其次,依据陆文鑑教授制定的附中性格舞蹈教学任务和目标总则,阐述... 本文是"中国芭蕾性格舞蹈传承与创新研究"和"性格舞蹈教材教学法研究"成果的一部分。首先对性格舞蹈在中国芭蕾课程体系的历程和名称演变进行爬梳。其次,依据陆文鑑教授制定的附中性格舞蹈教学任务和目标总则,阐述了大学性格舞蹈教学任务和目标的制定过程。最后,在性格舞蹈课程教学模式的创新研究和多年的教学实验基础上,对性格舞蹈课程的教学内容和方法做了一个梳理,对教学难点和教学中易出现的一些"盲点"做了一个总结和分析,在此呈现给同行们,期待做进一步的探讨或给予批评指正。 展开更多
关键词 性格舞蹈 教学方法
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弗拉基米尔·马拉霍夫:多重身份下的芭蕾学科带头人
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作者 张乐雁 《舞蹈》 2024年第6期42-49,共8页
弗拉基米尔·马拉霍夫是国际舞蹈界的传奇人物,作为卓越舞者,年少成名且舞台经验丰富、屡获大奖;作为编舞大师,创作改编多部舞剧;作为舞团管理者,不断提升所在舞团的国际影响力。2024年,在北京舞蹈学院建校70周年之际,马拉霍夫被聘... 弗拉基米尔·马拉霍夫是国际舞蹈界的传奇人物,作为卓越舞者,年少成名且舞台经验丰富、屡获大奖;作为编舞大师,创作改编多部舞剧;作为舞团管理者,不断提升所在舞团的国际影响力。2024年,在北京舞蹈学院建校70周年之际,马拉霍夫被聘为芭蕾舞系主任,为学院芭蕾舞专业人才培养和国际化发展书写了浓墨重彩的一笔。 展开更多
关键词 北京舞蹈学院 舞蹈界 芭蕾舞 创作改编 学科带头人 弗拉基米尔 舞台经验 多重身份
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踏实、认真、规范、严谨,培养高素质的芭蕾人才——芭蕾舞系校庆50周年总结
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作者 李春华 欧鹿 《北京舞蹈学院学报》 2004年第4期44-46,共3页
序:最早拉开校庆帷幕的丹麦芭蕾学派学术讲座活动 2004年5月31日-6月10日.我系承担了举办为期10天的丹麦“布农维尔学派”学术讲座活动.讲授丹麦芭蕾学派创始人——布农维尔剧目风格以及训练体系。
关键词 芭蕾舞 剧目 风格 训练体系 严谨 校庆 学术讲座 创始人 活动
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美育视角下高等院校舞蹈形体课程的创新 被引量:2
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作者 胡晓 《北京舞蹈学院学报》 CSSCI 北大核心 2023年第2期120-125,共6页
在以往舞蹈形体教学与研究的基础上,对我国综合类高等院校舞蹈美育形体课程的研发工作,作出相应的分析与探索性研究。从中西方高校舞蹈美育的时代需求与现状对比中,寻找目前高校形体教学方式与教材的问题与缺失。阐述如何逐步做好课程... 在以往舞蹈形体教学与研究的基础上,对我国综合类高等院校舞蹈美育形体课程的研发工作,作出相应的分析与探索性研究。从中西方高校舞蹈美育的时代需求与现状对比中,寻找目前高校形体教学方式与教材的问题与缺失。阐述如何逐步做好课程教材的分层设计与方案研究,并结合实际的调研与施教案例,总结出课程具体实施与推广应用的方法。希望在加强和提高中国高等院校美育水平的同时,为我国舞蹈美育的可持续研究工作提供路径。 展开更多
关键词 美育教育 舞蹈美育 形体课程 高等院校
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中国芭蕾训练体系建立刍议
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作者 孙婉婷 程琪 《艺术教育》 2022年第11期102-105,共4页
中国芭蕾经过半个多世纪的发展,逐渐在剧目、教学以及相关理论方面积累了一定的实践经验和研究成果,为建立中国芭蕾学派及其训练体系奠定了一定的基础。文章根据世界芭蕾发展的规律特点,结合中国芭蕾发展历程及实践成果,对建立中国芭蕾... 中国芭蕾经过半个多世纪的发展,逐渐在剧目、教学以及相关理论方面积累了一定的实践经验和研究成果,为建立中国芭蕾学派及其训练体系奠定了一定的基础。文章根据世界芭蕾发展的规律特点,结合中国芭蕾发展历程及实践成果,对建立中国芭蕾训练体系的必然性进行了分析,并从文化自觉的角度阐述中国芭蕾训练体系建立的现实意义与价值。 展开更多
关键词 中国芭蕾 训练体系 芭蕾教学
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北京舞院芭蕾教学的回顾与思考
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作者 许定中 《北京舞蹈学院学报》 1993年第2期22-26,21,共6页
前年,第三届“桃李杯”比赛期间出的简报中惊呼:“北京舞蹈学院芭蕾教学的优势已不复存在!”从该届选手获奖的情况来看也反映了这一点。上海、沈阳近年都培养出一些优秀的学生,其中个别的是很出色的。他们在国际比赛中获得了优异的成绩... 前年,第三届“桃李杯”比赛期间出的简报中惊呼:“北京舞蹈学院芭蕾教学的优势已不复存在!”从该届选手获奖的情况来看也反映了这一点。上海、沈阳近年都培养出一些优秀的学生,其中个别的是很出色的。他们在国际比赛中获得了优异的成绩,在国际上都有很好的反映,而我们学院附中89、90两届毕业生没有能达到正常的、应有的水准,近几年我们学院派出参加国院比赛的选手纷纷落榜,与八十年代初那种捷报频传、令人振奋的情景形成了强烈的反差,似乎从87年那一届。(李莹、王珊,潘家彬、徐刚等)表演专业毕业以后我们再也没有恢复过元气来!连文化部有关部门都在私下讲“北京舞蹈学院的芭蕾不行了!” 展开更多
关键词 北京舞蹈学院 教学学习 表演专业 八十年代 王珊 李莹 许定中 舞蹈学校 国际交流 舞蹈院校
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与摄影机共舞 舞蹈影像的形成与发展(20世纪80年代之前) 被引量:8
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作者 程思 《北京电影学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第4期88-96,共9页
19世纪末,与现代舞同时代诞生的电影技术,因其对运动的捕捉和记录功能,为进一步理解和分析人体运动提供了条件。西方现代化进程中,舞蹈的身体运动和情感表达在被机械技术复制、放大和改编之后,影像元素得以实现舞蹈在电影发明之前不存... 19世纪末,与现代舞同时代诞生的电影技术,因其对运动的捕捉和记录功能,为进一步理解和分析人体运动提供了条件。西方现代化进程中,舞蹈的身体运动和情感表达在被机械技术复制、放大和改编之后,影像元素得以实现舞蹈在电影发明之前不存在的身体,而形成独特的摄影机编舞学。在定义自身的过程中,它产生了一种新的具有挑战性的语言系统,由此而产生的一系列作品,正在推动着传统识别的学科定义和历史边界。本文尝试从舞蹈影像的概念形成与创作理念出发,通过历史背景、创作特点和具有代表性的艺术家及其作品,探讨科技变革和文化思潮下人们对于舞蹈影像本质及意义的不同解读。 展开更多
关键词 舞蹈影像 摄影机编舞学 动知觉 影像化身体
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“舞蹈-影像”的研究路径与类型建构 被引量:11
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作者 程思 《北京舞蹈学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第5期32-38,共7页
文章重点讨论舞蹈影像研究的方法论问题,主要出发点是思考这种艺术形式并促进其未来发展。有关舞蹈影像方法论框架的搭建尽管不完善,但是可以起到通识性的作用,并以此替代整个领域相关主题一直以来笼统含糊的解释。文章基于舞蹈与影像... 文章重点讨论舞蹈影像研究的方法论问题,主要出发点是思考这种艺术形式并促进其未来发展。有关舞蹈影像方法论框架的搭建尽管不完善,但是可以起到通识性的作用,并以此替代整个领域相关主题一直以来笼统含糊的解释。文章基于舞蹈与影像之间开放、平等的关系,对"舞蹈-影像"进行分类,并对当前国际舞蹈学界舞蹈-影像的方法论研究进行概括,从而为研究舞蹈影像提供一个基本的、可用于甄别的理论框架和研究路径。 展开更多
关键词 舞蹈影像 类型研究 亲和力选择 共享性
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芭蕾舞基训教学中钢琴伴奏的特点及要求 被引量:9
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作者 都婷烨 《北京舞蹈学院学报》 北大核心 2013年第4期91-93,共3页
芭蕾经历百年的历史积淀和皇家风范的浸润,力量与柔美的融合在舞蹈形态中表现得淋漓尽致。在芭蕾舞基训课中,钢琴伴奏与芭蕾舞蹈教学相辅相成,本文通过对芭蕾舞与钢琴伴奏的关系分析,讨论钢琴伴奏者如何在芭蕾舞教学中充分发挥其应有的... 芭蕾经历百年的历史积淀和皇家风范的浸润,力量与柔美的融合在舞蹈形态中表现得淋漓尽致。在芭蕾舞基训课中,钢琴伴奏与芭蕾舞蹈教学相辅相成,本文通过对芭蕾舞与钢琴伴奏的关系分析,讨论钢琴伴奏者如何在芭蕾舞教学中充分发挥其应有的作用。 展开更多
关键词 芭蕾舞 钢琴伴奏 基训
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“历史生活舞蹈”的文化内涵及课程建立意义 被引量:3
18
作者 杨越 《北京舞蹈学院学报》 北大核心 2008年第2期55-61,共7页
"历史生活舞蹈"课程内容很广泛,教学内容有中世纪较为原始的民间生活舞蹈,而主要的一部分是16~19世纪的宫廷生活舞蹈,也称为"舞会舞"。20世纪的生活舞蹈主要是"舞厅舞",此时已经不限于欧洲,在世界各地... "历史生活舞蹈"课程内容很广泛,教学内容有中世纪较为原始的民间生活舞蹈,而主要的一部分是16~19世纪的宫廷生活舞蹈,也称为"舞会舞"。20世纪的生活舞蹈主要是"舞厅舞",此时已经不限于欧洲,在世界各地都普遍存在。课程内容代表着芭蕾舞产生和发展的历程,特别是16~19世纪的宫廷生活舞蹈,不但是芭蕾舞的成形和发展的基础,更是在芭蕾训练规范上起了直接的作用。"艺术源于生活,并高于生活"的名言,在"历史生活舞蹈"课程中像画卷一样,展示着芭蕾舞艺术的萌芽、成形和发展的各个过程,是芭蕾舞学科理论与实践的极好佐证,也是芭蕾的珍贵历史遗产。2004年本院芭蕾舞系在"性格舞课"中增加了"历史生活舞蹈"内容,2006年从"性格舞课"中分离出来,"历史生活舞蹈"正式作为大学本科表教专业必修课程。 展开更多
关键词 历史生活舞蹈 西方文化 审美 科学 修养 课程建设
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西班牙风格的动感音乐和激情舞蹈 被引量:4
19
作者 杨越 《北京舞蹈学院学报》 2003年第1期96-102,共7页
西班牙音乐,以其独具魅力的特殊节奏型,热烈而奔放。通过西班牙原生态的民间音乐节奏和舞蹈动作探究,将音乐节奏特性对比舞蹈动作的节奏特性,研究和探讨西班牙音乐、舞蹈在节奏上的互动关系,从而对音乐、舞蹈的教学及深入研究产生一定... 西班牙音乐,以其独具魅力的特殊节奏型,热烈而奔放。通过西班牙原生态的民间音乐节奏和舞蹈动作探究,将音乐节奏特性对比舞蹈动作的节奏特性,研究和探讨西班牙音乐、舞蹈在节奏上的互动关系,从而对音乐、舞蹈的教学及深入研究产生一定作用。 展开更多
关键词 西班牙音乐 动感 激情 节奏 舞蹈 原生态
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芭蕾舞训练中的呼吸韵律 被引量:3
20
作者 程思 《北京舞蹈学院学报》 北大核心 2008年第4期74-77,共4页
芭蕾舞训练中,一般是躯干与四肢有机结合的动作,伴随着音乐旋律的高低长短而进行的,这些动作又与呼吸相结合,形成各种律动姿态,即:动作的柔韧性、延伸性、流畅性、爆发性练习等,相随的呼吸也各异,有吸气到呼气、吸气再提气、慢吸快呼、... 芭蕾舞训练中,一般是躯干与四肢有机结合的动作,伴随着音乐旋律的高低长短而进行的,这些动作又与呼吸相结合,形成各种律动姿态,即:动作的柔韧性、延伸性、流畅性、爆发性练习等,相随的呼吸也各异,有吸气到呼气、吸气再提气、慢吸快呼、快吸慢呼等等。表现以上各种动作的特性都是由力度而得以体现的,而这些力度又受呼吸深浅的影响。如动作的爆发性就需要深沉及快速的呼吸配合,这样做可以使肌肉的内在紧张度增大,由于力的反作用关系,通过外表更加凸现出来。而动作的柔韧性,在律动过程中,因力的相对减弱,要配合以轻的呼吸,肌肉的紧张度也不明显的外显,只在其"中"进行。正是由于这样的呼吸相组合,使芭蕾舞在从一个动作向另一个动作过渡时,在其中形成韧性,动作过程如流水,流而不断,具有独特的流畅性,即使在舞姿的瞬间停顿时,也同样因为呼吸的延绵不绝,造成"余音"相连的效果。 展开更多
关键词 呼吸韵律 音乐 节奏性 动作的松弛
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