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基于数学核心素养的课堂教学实践——“勾股定理”教学实践与反思
被引量:
3
1
作者
李靖敏
《中国数学教育(初中版)》
2018年第12期6-10,共5页
在"勾股定理"的教学中,通过运用现代教育技术手段,创设教学情境,设计系列问题,引导学生在计算机上做实验,探索、发现勾股定理,并引导学生从特殊到一般,用度量、数格子、拼图等多种方法验证、证明勾股定理,让学生经历勾股定理...
在"勾股定理"的教学中,通过运用现代教育技术手段,创设教学情境,设计系列问题,引导学生在计算机上做实验,探索、发现勾股定理,并引导学生从特殊到一般,用度量、数格子、拼图等多种方法验证、证明勾股定理,让学生经历勾股定理建构的过程.在这一过程中,让学生思考、尝试、探索,以一个创造者的身份探究知识,激发学生的学习热情,发展数学核心素养.
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关键词
勾股定理
实验操作
猜想证明
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题名
基于数学核心素养的课堂教学实践——“勾股定理”教学实践与反思
被引量:
3
1
作者
李靖敏
机构
北京航空航天大学
实验
中学
(
中学部
)
出处
《中国数学教育(初中版)》
2018年第12期6-10,共5页
文摘
在"勾股定理"的教学中,通过运用现代教育技术手段,创设教学情境,设计系列问题,引导学生在计算机上做实验,探索、发现勾股定理,并引导学生从特殊到一般,用度量、数格子、拼图等多种方法验证、证明勾股定理,让学生经历勾股定理建构的过程.在这一过程中,让学生思考、尝试、探索,以一个创造者的身份探究知识,激发学生的学习热情,发展数学核心素养.
关键词
勾股定理
实验操作
猜想证明
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于数学核心素养的课堂教学实践——“勾股定理”教学实践与反思
李靖敏
《中国数学教育(初中版)》
2018
3
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