北京市西城区20年小学编程教育迭代之调查

身处"AI时代",随着人工智能、计算机科学与技术的快速发展,培养中小学生的计算机思维和编程能力显得尤为重要。2017年国务院在《新一代人工智能发展规划》中要求在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育。之后,教育部公布了《2019年教育信息化和网络安全工作要点》,提出"将启动中小学生信息素养测评,推动在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育。"

低年级跨学科学习的实践与思考——以“方向”内容为例

在四年级“天气与气候”单元的教学中,学生需要辨认风向,可我们发现大部分学生辨认不清教室内部的方向。于是,我在黑板上画“米”字图,并标注方位,以便学生辨识。可刚画到一半,一个学生就嚷嚷着:“这个我们都学过了。”我问:“什么课学的呢?”“数学。”我追问:“学过了为什么还找不出东南西北呢?”学生被我问得哑口无言。学生在一至三年级都对“方向”有所学习,但到四年级仍然不能准确辨认方向,问题出在哪里呢?是教学目标没有落实吗?学了、背了、考了却还不会用,这能算学会了吗?

小学低年级急行跳远课的设计

一、指导思想根据教学大纲确定的教学内容,针对学生年龄特点采用“故事情境”教学形式与手段,让学生尽可能在欢快、生动、活泼的氛围中学习、锻炼,并在此过程中得到教育与启迪,以完成本课的教学任务。

“双减”政策后学校教育提质对策研究

在"双减"政策落地之后,我国中小学教育开始面临新环境。对于学生来说,新的政策意味着之前已有的负担减少了,有了更多的空余时间;对于家长和学校来说,新的空余时间的出现意味着新的教育空间的形成。各学校由此面临着新的任务,即在减负的同时要努力提升学校的教育教学质量。在当前阶段,"双减"政策后学校的提质增效措施主要包括三个方面,即以高效能作业推动课堂教学效率的提升;围绕核心素养的培育构建课后兴趣培养体系,以提升课后服务水平;研究家校协同育人的责任边界,明确家长与学校的责任归属,通过家校合力,提升"双减"政策后的教学效能。与此同时,学校在制定相关提质措施时,也需要更针对实践,如此才有可操作性。

在CX-LOGO程序设计教学中培养学生的创新能力

在强调素质教育的今天，传授知识已经从教育的目的演变成了手段和途径。主体、合作和创新等现代意识则逐渐成为教育的培养目标，尤其是创新意识。这不仅因为创新是一种社会能力，而且因为它非常适合于儿童的心智发展。我们知道，儿童是富于梦想的，这种梦想实际上是一种发散思维，也是创新思维的萌芽。我们需要引导学生将发散思维逻辑化，并引导学生将梦想变成现实。

用好统编教材 提升学生阅读能力

小学语文统编教材重视多种阅读方法的教学,强调培养学生的语用能力。教师在开展阅读教学时,应该以课程标准为纲,从教材、学生实际情况和兴趣出发,合理安排教学活动,创设阅读情境,让学生在实践中体验阅读、喜欢阅读,最终提升阅读能力,为今后的语言运用打下坚实的基础。

学习支架在程序设计教学中的运用

程序设计是一种典型的抽象思维过程,学习支架在建立学生的抽象思维过程中起着非常关键的作用。在程序设计教学中运用学习支架时,要按照学生智力的"最近发展区",了解学生的思维发展水平,有针对性地帮助学生搭建学习支架;在时机的选择上要适时,不宜过早或过晚;在学生顺利解决问题后,教师要及时撤出学习支架。

研读新教材 用好新教材——人教版《道德与法治》一年级下册教材的教学思考

人教版《道德与法治》一年级下册教材以学生生活为基础,以大自然为背景,构建课程教材与儿童生活世界的联系,发掘现实生活中对低年级学生品德与人格形成具有独特价值的内容,指导学生认识自我与他人、与集体、与大自然的亲密依存关系,引导和帮助学生从小养成良好的生活习惯,

冰壶的制作及教学应用

一、课间冰壶场地及器材制作1.所需器材及场地:硬塑料泡沫、两种颜色胶带用于贴画场地、两种颜色胶带用于冰壶制作、教室空地或平整光滑地面。2.制作步骤及场地规划(1)冰壶制作:用直径20厘米、高8厘米的硬塑料泡沫做"冰壶"主体,两种颜色胶带进行区分、美化(图1)。

有效设计活动 提高教学实效——《交通“信号”要知道》教学设计

《交通＂信号＂要知道》是统编《道德与法治》一年级上册第一单元第4课《上学路上》中的一个栏目。教材设置本课的目的是引导刚刚步入小学生活的儿童认识交通标识、交通设施和交通规则,增强交通安全意识,通过回家途中可能遇到的情况的讨论,帮助学生树立安全、自护、守规则的意识并培养学生自我保护的能力,使学生从小养成遵纪守法的品德,做个守法小公民。为了增强教学的实效性,切实解决学生生活中的具体问题。

丰富教学手段,用心感受自然——《风儿轻轻吹》第一课时教学谈

本课是统编《道德与法治》一年级下册第二单元《我和大自然》中的《风儿轻轻吹》的第一课时。教材以话题'风儿在哪里''和风儿一起玩'为切入点,引导学生走出户外去发现风、感受风,和风一起做游戏,唤起学生对大自然的热爱之情,激发学生探究的兴趣.

开心的帽子

小刺猬有一顶漂亮的帽子。这顶帽子有着黑色的帽顶、灰色的帽边和宽大的帽檐,还有用黄色丝带系成的蝴蝶结。小刺猬非常喜欢这顶帽子,他无论走到哪里,都将帽子戴在头上。每次戴着这顶帽子,小刺猬都非常开心,他觉得这是一顶让人开心的帽子。

科技与爱聚力战役

我们何其幸运,生于中国,承一脉血流淌,吾国万疆,以仁爱千年不灭的信仰,难同当福共享。当横行全球的新冠疫情来袭,一场没有硝烟的战争慢慢地打响,那段日子,我们听到最多的话是“武汉加油”“中国加油”……为了更多人的安全,有那么多医疗与科技科研工作者冲在第一线,直面危险、拯救病患、研究病毒,为抗疫出力!

生活中的小事

在我们的身边,每天都在发生着各种各样的小事,而其中有些小事看似普通,却往往含有深刻的道理。那天,我和爸爸妈妈去饭店吃饭,旁边的餐桌前坐着-位叔叔,他点了满满的一桌子菜。我以为他会和几位朋友-起分享这顿美餐,谁知过了很久也没有人来,他一个人挑挑拣拣地只吃了一会儿就结账走了。看着他剩下的一桌子饭菜,我有些心疼。望着他匆匆走远的背影,我一时无语。我转过身,跟妈妈说:“这个叔叔实在太浪费了!吃不了可以打包拿回家和家人分享啊!”

传承自忠精神 共圆中国梦想

在雄壮的国歌声中,鲜艳的五星红旗再次在我们的眼前冉冉升起——一个充满希望的新学年开始了。今年的开学恰逢世界反法西斯战争暨中国抗日战争胜利70周年。半个多世纪以前,在国家和民族危难之际,面对凶恶的侵略者,中华人民同仇敌忾、众志成城、前赴后继、英勇斗争,展开了一场波澜壮阔的全民族伟大抗战,用鲜血和生命谱写了正义战胜邪恶、光明战胜黑暗的英雄史诗。

手拉手传承白忠精神

许多年来，著名抗日将领张白忠将军的纪念碑矗立在小院，他的生平展室也静静地向同学们敞开着大门。可又有多少儿童真正读懂了自忠精神？又有多少队员真正学习了白忠精神？当张将军的铜像庄严揭幕，当张将军的目光深情地注视着校园，注视着少先队员时，我想：如果张将军能够看到儿童们今天的幸福生活，如果能看到儿童们每天都在进步成长，一定倍感欣慰。我决定要让每个少先队员读懂自忠精神这本书，牵手传承这一伟大的民族精神。

你会听吗?

言语活动中的听是主动的解释而不是被动的感知;是积极的认知构建而不是单纯的声学事实。积极、有针对性地训练听的认知技巧,能够使学生的听力得到有效的改善与提高。听力训练同时还是思维训练,可以锻炼专一的注意力,瞬间的强记能力,听话时的联想力、想象力等。通过实践,我研究出以下几种提高听力的策略：1.注重训练听的技巧一是心中有数,有目的地捕捉信息。学生听前应浏览题干与所供选项,预计听力材料的可能内容和体裁,根据问题与所供选项的有关内容,

让校园成为学生的精神家园

北京市西城区自忠小学,是一所具有悠久革命历史和光荣革命传统的学校。自忠小学的校址原为著名抗日爱国将领张自忠将军的故居。张将军牺牲后,张将军的女儿张廉云女士遵其父生前＂把财产献给福利事业＂的遗嘱,于1948年春在北平创办了自忠学校。2001年10月,学校正式被命名为区级爱国主义教育基地。良好的校园氛围,独特的校园文化,成为学校特色发展的标志。

采访化学博士

制作完防晒霜，我们还抢到了一个采访巴斯夫大中华区企业传播部资深总监裴泽科博士的机会。身穿中国少年儿童杂志社小记者采访服装的我们很容易就得到了裴泽科博士的信任与合作，他在活动间隙，专门回答了我们的问题。说实话，我还是第一次采访化学博士，更何况还是个外国人呢。

编辑部参观记

周五，我和李易阳、张倩源一起来到了向往已久的中国少年儿童杂志社。编辑部可真大!只见工作人员都在电脑前忙碌着，整个编辑部显得井井有条。我们都禁不住屏住气，压抑着各自的兴奋之情，互相之间轻声细语地交谈。编辑马姐姐给我们每人发了一个采访本，我们各自把问题整理好后，采访就开始了!我们首先采访的是陈姐姐，我的问题是“如何做一名合格的小记者”。陈姐姐回答说：“做一名合格的小记者需要做到善于发现新闻，并且需要具备广泛的知识面，同时还要多写作。”