汉语作为第二语言的汉语双字组声调发展研究

文章以无声调语言非汉语母语者和声调语言非汉语母语者为研究对象,以汉语母语者为参照,利用实验语音学的方法纵向考察了被试的汉语双字组声调的动态发展。研究发现,无声调语言母语者和声调语言母语者五项声调特征和四类声调的发展程度和发展类型存在着种种差异。同时,非汉语母语者由于受到普遍认知发展规律的制约,从而表现出类似的发展特点。另外,声调所处的前后字位置对不同母语背景的汉语学习者的影响也不同。文章还提出造成双字组声调发展非线性和复杂性最重要的原因是非汉语母语者汉语声调的学习方式,即非汉语母语者通过调节不同声调特征的权重来学习汉语双字组声调。

无声调语言母语者汉语声调范畴习得的实验研究

本文以三种语言水平的无声调语言母语者为研究对象,通过语音产出实验,考察汉语声调范畴产出的发展过程。研究发现,汉语声调范畴的发展随语言水平的变化而变化,这表现在不同语言水平的声调混淆类型不一样,以及不同语言水平汉语声调起点、中点和末点的调值范畴的发展程度不同。声调特征的自组织机制制约着无声调语言母语者汉语声调范畴的发展。

影响瑞士德语母语者汉语声调产出的个体因素和社会语言因素

声调是导致汉语外语口音的一个十分重要的超音段特征。通过考察朗读任务、汉语学习时长、汉语接触、认同和动机对瑞士德语母语者汉语声调产出的影响,得出以下结论:朗读任务对声调错误率有显著影响,朗读汉字语段比朗读拼音语段的声调错误更多。汉语学习时长对声调错误率无显著影响,而且朗读任务和汉语学习时长之间无显著的交互作用,但是朗读拼音语段的声调错误率随着学习时长增加有提高趋势。在朗读拼音语段条件下,认同、汉语接触和动机均不是瑞士德语母语者声调错误率变异的显著预测源,但是语言认同跟声调错误率呈显著的负相关,文化认同跟声调错误率呈显著的正相关。在朗读汉字语段条件下,文化认同、汉语接触和动机不是预测声调错误率的显著变量,但是汉语使用程度和语言认同均跟声调错误率呈显著的负相关,而且语言认同可以有效地预测声调错误率的变异,语言认同得分越高,声调错误率越低。

基于浮现主义的语言习得研究

浮现主义为语言习得研究提供了一个很好的理论框架和新颖的研究视角。基于浮现主义的语言习得研究,在语音、言语产出、词汇、句法和话语五个方面取得了一定的成就。本文综述了这几方面最新的进展,并探讨了浮现主义重要的理论和实践意义,指出了语言习得研究可能的发展方向,加深了对语言习得机制的认识。

焦点副词的早期语言习得

本研究基于大约1岁到2岁半的4名北京儿童、共计195次访问记录的语料,讨论了儿童对焦点副词("又、也、还、只、才、就")的习得。研究表明,焦点的词汇与句法标记发展不同步,副词是儿童早期标记焦点的最重要手段;添加性副词的习得情况要比限制性的好;部分焦点副词的辖域解读表现出主语或谓语倾向性;儿童对焦点副词的连用、焦点副词与其它逻辑词连用时在线性次序上的限制条件已表现出敏感;不同的儿童存在个体差异,但共性更为显著;成人用于标记焦点的副词并未都出现,表明焦点知识的发展是一个渐进的过程。

北京语境在汉语国际教育中的文化浸润作用

北京作为国家文化中心、中华传统文化和现代文明融合的首善之区,为留学生跨文化交际和博雅教育提供了得天独厚的条件。本文透过在京留学生的习作,分析北京语境在汉语国际教育中的浸润作用及其特点,提出利用北京语境的优势,进一步提升汉语国际教育的水平。

试论清末北京官话常用中日同形汉字词——以《日清会话辞典》为依据

以中日学者所编《日清会话辞典》为依据,探讨清末北京官话常用词系统中的中日同形汉字词问题,从来源、结构、中日词义理解对应关系角度归纳《日清会话辞典》常用词系统中日同形汉字词类型,我们可以发现《日清会话辞典》中日同形汉字词对清末北京官话常用词考订所发挥的重要作用。将《日清会话辞典》和《普通话三千常用词》中日同形汉字词进行比较,梳理出80多年来的变迁线索,对清末到20世纪80年代末期汉语普通话常用词演变研究意义重大。

寓言化写作:中国当代大陆留学生文学思潮的现代性价值

中国当代留学生文学思潮和世纪初的留学生文学相比,具有独特的文化意义,它提供了遭受文化冲突的“边缘人”(文化边际人)的心理经验;并且大陆留学生文学因为融合了“经济中心的现代性”的思维定势和心理期待,而尤其表述和象征了20世纪八九十年代的中国在现代化过程中的独特性。

试论部分左翼作家语言的“革命化”转型

20世纪30年代出现的一批左翼作家、诗人及抗战后奔赴解放区的作家、诗人,他们的作品在文学史上产生过重大影响,但也留下了许多深刻教训。他们早期的作品,语言上体现出强烈的个性色彩,具有立体性和形象性;而后期(投身左翼文艺运动或到解放区后),上述特点则逐渐淡化或消失,出现一种向理念化、抽象化转型的倾向,艺术品味降低。以丁玲、何其芳、艾青三位作家为例可以看出,他们前后期的作品,就有这种明显的转型:从语言的自我个性张扬到自我个性的淡化;从语言的多色彩、多声部到不自觉的理念化、抽象化。其修辞手段也尽量向"革命化"靠拢。究其原因,这与他们的个人经历及艺术观念的变化密不可分。

朗读教学反馈对汉语作为第二语言的初级水平俄语母语者朗读韵律的影响

基于言语效率理论,对初级汉语水平俄语母语者进行了有反馈和无反馈重复朗读训练,以考察反馈对汉语第二语言朗读韵律产出的影响。研究得出如下结论:1)跟无反馈重复朗读训练相比较,有反馈重复朗读训练在朗读韵律方面的改善程度是显著的。2)如果仅仅采用重复朗读的训练方式对于正字法距离跟汉语差异较大(如俄语母语者)且对汉语水平较低的学习者而言,朗读韵律不会有明显改善。3)有反馈重复朗读训练在朗读韵律方面的学习效应会随着时间变化而衰减,这表明教师应该将朗读韵律的外显教学和反馈进行结合,并贯穿汉语二语朗读教学的始终。

英语母语者“比”字句的言语加工策略研究

本文通过分析中级英语母语者对9类"比"字句句式的中介语语料和句式的习得阶段,探讨了"比"字句的言语加工策略。研究发现,英语母语学习者的语序言语加工策略经历了"简单‘比’字句语序策略"到"单一典型‘比’字句语序策略",再到"多元条件‘比’字句语序策略"的发展过程;句内语义成分言语加工策略经历了从"单一典型词语组合策略"到"多元条件词语组合策略"的发展过程;句内语法成分言语加工策略经历了从"语法成分省略策略"到"语法成分运用策略"的发展过程。

传媒语言中“团出精彩”类表达的特点与认知运作

广告、新闻等大众传媒语言为了满足特殊的表达需要,通常借助于非常规的表达手段,某团购网的广告语＂万众一心,团出精彩!＂即为其中一个典型示例。本文拟通过对比常规表达与非常规表达、文学语言与传媒语言中的非常规表达,分析传媒语言中＂团出精彩＂类表达的特点,进而探求其认知运作机制。

第二语言学习者汉语声调范畴浮现的模拟研究

第二语言学习者汉语声调范畴的习得一直是汉语学习的难点之一。为了深入研究声调范畴的认知机制,该研究采用动态的生长型树形自组织映射模型,模拟了英语母语者汉语声调范畴的认知发展过程。由于新发展的自组织模型既具有良好的拓扑映射性,又具有动态的容量扩展性,所以能很好地模拟英语母语者汉语声调范畴认知的动态发展过程。模拟结果跟行为实验结果呈现出非常好的一致性,这样既证明了行为实验中汉语声调范畴的动态发展过程,也为汉语声调认知范畴的机制研究提供了机理上的解释。通过对声调范畴习得过程中的一些模式和机制的研究,为声调教学提出了一些有益的建议。

现代散文家对语言艺术的探求与创新

"五四"运动后散文创作的成功,在于散文家们在语言艺术方面积极的探索与创新。首先,他们以富有个性化和声色并茂的语言抒情适境,不但形成了自己独特的艺术风格,而且能在视觉、听觉、触觉方面感染读者,从而使形象性和美感大为增强。其次,他们还以变化多姿的修辞方法描景绘象,如比喻、复沓回环、排比、对仗的应用和动词的巧用等,显示了高超的驾驭文字的能力。此外,他们在广泛吸收多种词汇方面也为人们提供了宝贵的启示,如正确地选用古文中的词汇,适当地运用欧化的句式以及恰切地选用方言土语等。他们在语言艺术方面取得的成功,可以为当代散文创作提供范例,给人以深刻的启示。

新疆塔城市语言国情调查报告

新疆塔城市地处西北边境,与哈萨克斯坦共和国接壤。该市民族众多,语言资源丰富。对塔城市的语言国情调查采取问卷调查的方式,共发放问卷340份,回收问卷340份,有效问卷334份。被试民族成分丰富,性别比例均衡,年龄分布合理。结果显示,当地双语(多语)情况普遍,民族融合,且语言和谐。但一些人口较少民族的语言濒危,例如俄罗斯族转用汉语,柯尔克孜族转用哈语,达斡尔族和蒙古族也开始转用汉语等。

汉语作为第二语言学习者语音意识与词语短时记忆相关性实验研究

本文通过实验研究的方式考察了汉语作为第二语言学习者语音意识水平和词语短时记忆能力之间的关系。研究结果显示，学习者的汉语语音意识水平与词语短时记忆能力之间没有显著关系，但是音节意识水平与词语短时记忆之间存在显著相关。这一结果表明音节意识是影响汉语词汇习得的重要因素之一。

汉语作为第二语言的韵律边界声学特征的研究

韵律边界的声学特征是研究第二语言学习者韵律能力发展的重要维度。以第一语言为韩语的汉语学习者的朗读产出为研究对象,以汉语母语者朗读韵律的基线数据作为参照,考察语言水平和韵律边界等级对韩语母语者汉语朗读韵律边界的声学特征产出的影响。研究结果表明:(1)韩语母语者在韵律边界处的各项声学特征的发展是不均衡的,边界前音节延长、低音点和低音点音高重置特征发展得最快,无声段时长特征发展得最慢。(2)不同语言水平的韩语母语者对于韵律边界声学特征层级关系的区分是不同的,这种能力的发展是动态的、非线性的:对于无声段时长特征来说,初、中、高级水平韩语母语者都已经习得了无声段在三个等级边界间的节奏关系;对于边界前延长特征来说,初级和高级汉语水平韩语母语者的表现较好,可以将韵律短语边界区分出来,不能区分韵律词和语调短语边界,中级汉语水平韩语母语者的表现较差,不能区分边界前延长在三个等级边界间的层级关系;对于低音点和低音点音高重置特征来说,初、中、高级水平韩语母语者都已经习得了低音点和低音点音高重置在三个等级边界间的层级关系。

《睡虎地秦墓竹简》中所见方言词汇拾补——以《方言》、《说文》为基础

睡虎地秦简1975年出土于湖北省云梦县睡虎地11号墓,其内容主要是秦律和秦、楚日书,抄写时间不晚于秦代。《睡简》中还存有不少方言词汇。在已有成果的基础上,依据《方言》《说文解字》等古代训诂材料对其进行梳理,共归纳出方言词汇19个,其中动词4个,名词8个,形容词(含副词)7个。

民族院校少数民族大学生思想政治教育问题及其对策探讨

民族院校少数民族大学生是一个特殊的群体,受特定民族文化、民族语言、民风民俗等的影响,这些少数民族大学生表现出与汉族学生不同的学习特点。文章在探究少数民族大学生所特有的思想政治学习特点基础上,分析了民族院校少数民族大学生思想政治课教学中存在的问题与不足,并提出了具有针对性和实效性的对策,以期为进一步的研究提供思路和方法。

谈第二语言学习者的学习动机

学习动机是第二语言习得研究中的一个重要研究领域,其在很大程度上会影响到第二语言学习者的学习成果。本文概括了关于第二语言学习者的学习动机相关的研究成果,并归纳了学习动机的各种类型。