“双进双融”:构建学科服务新生态——以北京语言大学图书馆为例

学科服务以学科为基础、以用户为中心、以学科馆员为核心,是高校图书馆在网络和数字环境下由信息服务向知识服务转型升级的重要创新服务方式,也是考评高校图书馆服务能力的核心指标。北京语言大学图书馆自2014年开始,结合本校学科设置与教学科研等现实情况,逐步开展学科服务工作。目前已初步构建起了学科服务的"双进双融"(进学院、进课堂,融入科研、融入管理决策)服务体系,系统培养学生信息素养,为课堂教学、科研、管理决策等多方面提供共享资源和嵌入式知识服务,全面揭示学科研究的现状和趋势,助力学科建设工作。参考文献4。

信息行为导向的微信精准学科服务平台建设研究——以北京语言大学图书馆“您身边的学科馆员”平台为例

在信息化和网络化程度日益加深的今天,高校图书馆学科服务需要进一步突破馆舍与资源的限制,深化、拓展和创新服务模式。利用微信公众平台开展学科服务拥有成本低廉、突破时空与资源限制、贴合用户信息行为和习惯、可类分用户并精准推送信息、与用户互动性强、用户粘性高等优势。通过这一结构化的网络社交平台,为用户架构起网络信息知识服务模式,可实现用户网上私人空间与公共空间的共存与关联,是社交媒体时代高校图书馆创新O2O服务方式的有效途径。

馆际互借服务的具体实践及存在的问题——以北京语言大学图书馆为例

随着信息技术发展及在图书馆领域的应用,馆际互借形式和内容发生大的变化,使图书馆从单纯的信息贮存单位转变成信息存取中心。北京语言大学开展馆际互借服务以来,便利了师生的科研和学习,但由于技术及服务层面的多种原因,致使利用该服务的读者数量相对比较少,为提升服务,需要从技术支持和服务提供两个方面改进。

美国大学图书馆教学支持服务目标的转变与思考

当前,美国大学图书馆教学支持服务的目标正由"学科本位教育"向"能力本位教育"转变。能力本位教育强调关注学习者掌握的具体知识、技能或者标准,与图书馆所强调的核心素养教育相契合。美国大学教学支持服务职能的新转变,具有信息素养框架新、物理空间支持度高、学科支持服务深度嵌入等特点。在构建教学支持服务生态圈、构建开放获取课程储备、重视学生需求、提供开放工具和平台、定期评估自身价值等方面,对我国大学图书馆在"双一流"建设背景下改进完善教学支持服务工作具有一定的借鉴意义。

新中国第一届全国公共图书馆工作人员训练班回望

文章回顾了1954年在北京举办的新中国第一届全国公共图书馆工作人员训练班的情况,探讨了其历史背景、课程设置、师资力量、学员构成以及取得的成果和影响。训练班旨在提升图书馆工作人员的政策水平和业务能力,学习苏联图书馆事业经验,并推动新中国图书馆事业的发展。文章认为,该训练班对新中国图书馆事业产生了深远的影响,为后续图书馆培训提供了重要的参考,促进了新中国图书馆事业的发展。

李继先:不该被忽视的图书馆学人

李继先是文华图专1930届毕业生,在校学习期间即参加中华图书馆协会第一次年会提出并通过与图书馆图书互借和图书馆学术用语相关的法案;在图书馆实务和国外图书馆论文译介方面成绩显著,他关注图书馆杂件和小册,是迄今为止唯一一位在这方面作过专门研究和详细论述的图书馆学者,推动了我国图书分类法的进步;其与房兆楹协同创办的《图书馆学周刊》是民国时期为数不多的依托报纸发行的图书馆学期刊之一。文章系统梳理了李继先在民国时期的图书馆活动,对助力当代图书馆业务实践及学术研究发展有一定意义。

日本大学图书馆空间利用研究——以用户为中心的空间与资源配置

本研究的目的在于了解日本大学图书馆空间利用情况,探索空间与资源相结合的图书馆空间发展途径。本研究东京大学等日本大学图书馆的空间利用情况进行了实地考察与访谈,并对考察中遇到的具有共性和代表性的空间利用现象进行汇总和介绍。日本大学图书馆以读者为中心,将空间与馆藏资源相结合,共同为读者提供服务。

日本京都帝国大学附属图书馆建馆探微——兼论木下广次的办馆理念

京都帝国大学首任校长木下广次提倡独立、开放的办学理念和开放、依托并服务于社会的办馆思想,在建校伊始的不利条件下,通过向社会募集图书的方式,在短时间内建立了数量可观又独具价值的馆藏资源。首任馆长岛文次郎实践了木下广次的建馆计划,全力募集馆藏,并保证面向社会的开放服务。

玩学相长空间:美国公共图书馆家庭参与空间的创新实践

玩学相长空间源于校外学习时间的不均等和不同收入水平家庭之间教育机会不公平的发现,是美国公共图书馆家庭参与空间的创新实践。采取个案研究与理论分析法,剖析美国公共图书馆家庭参与空间。学前儿童游戏理论、生态学理论、儿童发展牙膏皮理论为玩学相长空间提供了可参照的理论框架。家庭参与理念为玩学相长空间的打造提供理念支撑,玩学相长空间为家庭参与理念的贯彻提供空间支持。费城公共图书馆的玩学相长空间作为美国公共图书馆“家庭参与”空间的创新探索,从“公共空间/环境”“人际关系”“游戏元素”3个方面为我国图书馆家庭参与空间的建设提供参考和借鉴。

“了不起的家长”:嘉善县图书馆聚焦家长、助力家庭教育的实践探索

以嘉善县图书馆“了不起的家长”阅读服务项目为例,探究公共图书馆如何聚焦家长、助力家庭教育。家庭教育的兴起,家长乃至家庭成为公共图书馆助力家庭教育的两个关键要素。聚焦家长成为核心要点,家长意识、家长能力、家长行动、家长合作是公共图书馆聚焦家长、助力家庭教育的4个着力点。采取案例分析方法,对项目发起背景、主体框架中的3大版块、3大举措以及实施效果进行介绍,剖析项目特色,提炼关键维度。结合项目实践,从4个着力点出发制定公共图书馆聚焦家长、助力家庭教育的服务策略。

高校图书馆在大学生道德文化建设中的作用

分析了当代大学生道德文化现状,阐述了在社会转型时期加强大学生道德文化建设的迫切性,探讨了高校图书馆如何在大学生道德文化建设中利用其独特的优势,发挥其特殊的道德文化导向作用,为祖国培养合格的建设者和接班人。

日本“超级国际化大学”图书馆开放获取方针调查分析及启示

日本大学图书馆的开放获取方针是伴随着机构知识库运营政策的不断修正完善而产生的。日本大学高度重视机构知识库的建设和开放获取方针的制定。文章通过调查37所日本“超级国际化大学”图书馆开放获取方针的制定现状,从开放目的、实施对象、方式方法、版权归属、适用范围等五个方面分析其内容和特点,以期对我国相关政策的制定和实施提供启示和参考。

日本大学图书馆研究数据管理服务探析与启示

在E-science环境下,研究数据作为一项重要的研究成果越来越受到重视,研究数据管理服务应运而生。近年来,日本政府和日本大学高度重视研究数据管理服务的开展。论文通过调查日本25所大学图书馆的研究数据管理服务现状,从政策制定、数据公开、数据管理以及参考咨询等方面归纳分析日本大学图书馆研究数据管理服务的内容和特点,并从中得出启示,以期为我国高校图书馆开展相关服务提供有益借鉴或参考。

日本“超级国际化大学”图书馆研究支持服务探析与启示

当前,大学图书馆面临着转型的机遇和挑战,日本大学图书馆在重新审视自身功能和作用的基础上,着力从学习、教育、研究支持等服务领域寻找突破。通过调查37所日本“超级国际化大学”图书馆的研究支持服务现状发现,这些大学图书馆开展研究支持服务的宗旨在于以资料和服务为核心要素,构建完善的资源保障体系,提供优质多样的服务,进而为研究人员创造良好的研究环境。其服务内容中既有文献支持服务、信息素养服务、咨询服务等常规服务,还有学术成果出版及公开服务、决策支持服务、数据支持服务等特色服务内容。透过这些服务内容,体现出“超级国际化大学”图书馆将研究支持服务理念融入图书馆战略规划,大力发展机构知识库,细分服务对象和服务内容,坚持开放获取以实现学术信息流通良性循环,提升馆员专业素养以打造研究支持馆员团队等特点,为我国高校图书馆在“双一流”建设背景下开展相关服务提供了启示和借鉴。

日本京都大学图书馆珍贵资料数字化存档探析

近年来,日本京都大学图书馆为建成世界级的大学图书馆进行了一系列改革。开放获取方针和重点实施战略计划应运而生。其中一项具体措施是珍贵资料的数字化存档并于网络全部共享,其规模之大在日本国内名列前茅。相关举措对我国高校图书馆的数字资源建设有启发和借鉴作用。

21世纪我国高校图书馆人力资源管理研究述评

在高校图书馆的现代管理体系中,人力资源的建设和管理是核心的一环。通过文献调研,梳理了2002年以来我国高校图书馆人力资源管理的相关研究论文成果及其发展脉络,分析了管理理论、管理模式、管理方法、人才开发与利用、激励机制等重点问题的研究现状。发现并总结了研究中存在的低水平重复、缺乏科学创新,理论移植缺乏灵活度和实用性,研究成果缺乏与实践的结合等问题。未来的研究方向应当是在高校图书馆的管理实践中尝试建立人力资源的选聘、培养、考核、激励等具体制度,构建完善的制度体系,并以此作为研究瓶颈的突破点。

论LibQual作为图书馆服务质量评价工具的局限性

介绍了美国学术图书馆协会推出的评价图书馆服务质量的工具LibQual,肯定了它作为评价用户满意度的工具的完善性,同时指出它作为评价图书馆服务质量的工具的局限性,并提出了将LibQual和其他评价方法结合,构建完善的服务质量评价体系的设想。

从全面保障到具体落实:《公共文化服务保障法》和《公共图书馆法》重点内容比较分析

《公共文化服务保障法》是我国公共文化领域首部"基本法",也是文化领域具有综合性、全局性、基础性的一部法律。《公共图书馆法》则是从公共图书馆单一领域角度出发,对前者提出的基本原则、制度要求进行专门化和具体化。二法是一般法与特别法的关系。《公共文化服务保障法》中关于设施布局建设、服务体系建设、公共数字文化建设、免费开放、社会化发展、考核评价、人才经费保障等方面的基本规定,均是面向各类型公共文化服务机构提出的统一要求;《公共图书馆法》中在相关章节逐一回应了这些要求,并根据公共图书馆自身的功能、特点和规律将要求细化、完善,使条款更有针对性和可操作性。

图书馆服务质量评价方法的演变

介绍了三种主要评价图书馆服务质量的方法:统计图书馆业务工作数据、调查用户满意程度、测量图书馆服务对用户的影响,分别介绍了它们的理论依据、方法论和实际应用,分析对比了三种方法的优势和弱点,在对比分析的基础上提出了一个构建图书馆服务质量综合评价体系的设想。