留学生课外汉语分级阅读框架体系建设构想——以经贸类材料为例

在对外汉语教学中,由于目前没有分级框架体系来帮助教师和学生选择课外读物,课外阅读几乎成为"盲区",直接影响到留学生汉语学习的兴趣和学习效果。本研究认为我国应借鉴国外分级阅读框架的做法,对分级阅读开展系统、科学的研究,制定科学的分级标准,把留学生的课外阅读尽快纳入对外汉语课堂教学体系之中,这将对留学生的汉语水平提高起到至关重要的作用。同时,本文还对我们目前正在研制的《留学生汉语阅读行动指南》中的"经贸类阅读分级框架"进行介绍,以期得到同行的意见。