驱动国际语言传播机构产生的要素考察

从法语联盟成立至今,国际语言传播机构已有近140年历史,至少45个国家/地区设立(过)相关机构260余个。设立国际语言传播机构是一个群体现象,对外传播语言和文化成为各国建设长期文化关系、提升国家软实力的重要工具。已有研究主要集中于机构本身,研究其理念、体制和运营等,但“机构群”的意识不足。作为一个涉及许多国家和地区的群体性现象,较为系统地阐述驱动机构产生要素的研究还较少。通过考察多个机构的历史可以发现,驱动国际语言传播机构产生的要素至少包含三方面:危机情形、潜在利益、国家竞争,其根本目标是维护国家利益。设立国际语言传播机构往往不是单一要素起作用,而是多种要素复合动态平衡的结果。

试论中文国际传播能力

本文讨论中文国际传播能力的内涵、类型、构成、现状和提升策略。中文国际传播能力的高低受到传播吸力、传播推力和传播阻力的综合影响。传播吸力来自语言价值,包括经贸价值、科技价值、文化价值、人口数量、国际地位等五方面。传播推力是传播者的主动传播能力,包括传播规划能力、国际中文教育能力、科技加持能力、中文产品研发能力、中文传播者拓展转化能力等五方面。语言文化差异、国际政治经济形势、语言传播产生的反推力都可能阻碍语言传播的效果。提升中文国际传播能力,需重视中文传播吸力,增强中文价值;合理使用第一推力,激发第二推力和第三推力,最大限度减少阻力,将中文资源拥有者转化为中文传播者。特别要重视培育并支持本土的中文从业者,使中文国际传播有良好的当地土壤,根深叶茂。

论普通话的推广方略

普通话是现代汉民族共同语,也是国家通用语言。推广普通话,是在历史基础上形成的国家语言政策,是“书同文”“语言统一”的当代体现。推普方针是普通话推广的政策核心,1955年以来推普方针多次微调,但基本上都是侧重于普通话的口语普及。这与那一时期的语言生活状况是契合的。而今,语言生活发生了重大变化,社会的普通话意识空前浓厚,普通话口语的普及率已超过80%,社会文化程度大幅度提高,学习和使用普通话的条件大幅度改善,社会生活对人的语言能力提出了更高要求。因此,推普方针也要适应语言生活的新态势,由重视普及到“普及与提高相结合”,由重视口语到“口语与书面语相结合”。只有这样,才能充分发挥普通话的信息沟通、文化传承、国家认同、促进社会进步等国家通用语言的职能。