浅谈新课程背景下民办高中学生学习兴趣的培养

学习兴趣是学生获取知识的内在驱动力,在整个学习过程中发挥着举足轻重的作用。当前,立足于新课改的要求,基于民办高中的客观情况和具体学情,如何通过兴趣的激发来实现教学效果的提升,这是教师要深入探讨和实践的命题。从民办高中学生的学习现状出发,通过行动研究、调查研究和文献法来深入探究学生学习兴趣缺乏的具体原因,归纳总结新课改背景下培养学生学习兴趣的具体方法,让学生学有所长,学有所益,提升教学质量。

云南省永德县紫花苜蓿引种试验研究

为筛选适合云南中亚热带地区推广种植的优良紫花苜蓿品种,在云南省永德县对7个紫花苜蓿品种进行了4年的田间比较试验,对比分析了不同品种的生育期、主要营养成分和生产性能。结果表明:7个苜蓿品种均能在云南省永德县中亚热带地区完成生育期,其中“WL-525HQ”的生育期最短,为125d,“前景”的生育期最长,为131d;7个品种的干物质含量由高到低的顺序依次为“三得利”=“游客”>“甘农3号”>“多叶”>“WL-525HQ”>“前景”>“四季旺”,粗蛋白含量由高到低的顺序依次为“多叶”>“前景”>“四季旺”>“甘农3号”>“游客”>“WL-525HQ”>“三得利”;生长第2~4年,“游客”的干草、干物质和粗蛋白的总产量最高,分别为54744.3kg/hm 2、53695.31kg/hm 2和10633.86kg/hm 2,显著高于对照(CK)和其他品种(P<0.05)。在紫花苜蓿利用4~5年的情况下,“游客”可作为当地“粮改饲”苜蓿种植的主推品种。

浅谈多媒体在语文教学中的应用

语文学科与信息技术教育的整合具有独厚的优势,但是任何事情都有它的正反两面性,多媒体在语文教学中的运用在我看来也有它的利弊,下面谈一下我的看法。

高中生感知到的课堂教学方式量表的编制

在文献分析、课堂观察和访谈的基础上,编制了高中生感知到的课堂教学方式初始问卷。通过探索性因素分析和验证性因素分析对初始问卷进行修订,最终形成的正式量表包括以教师为中心的教学方式和以学生为中心的教学方式两个分量表。以教师为中心的教学方式由直接教学和提问两个维度构成,以学生为中心的教学方式由自主探究学习与合作学习两个维度构成。结果表明,高中生感知到的课堂教学方式量表具有较高的内部一致性信度、重测信度、良好的结构效度和校标关联效度,可以作为我国高中课堂教学方式的测量工具。

关于以茶为主题创作的美术作品的主要内涵

我国自古以来就十分重视茶文化,茶文化是我国民族气节和精神品格的一种象征,茶文化中蕴含的精神和国民日常生活产生了密切联系。宋元时期,以茶为主题的美术作品肩负着这一时期的书画艺术责任,不仅使元明清以茶为主题的绘画先河得以大开,而且以茶为主题的书画作品还对后世产生了极为深刻的影响。随着当前社会发展和时代的进步,茶文化元素在美术作品中的内涵逐渐丰富。本文主要分析了以茶为主题创作的美术作品的内涵,以供相关专业人士进行参考和借鉴。

辽宁省民办教育(基础教育段)发展面临的问题及对策

近几年来,辽宁省民办教育取得了飞速的发展,但也存在很多问题。本文对辽宁省14个市的民办教育发展情况作了问卷调查及访谈调研,梳理总结了辽宁省民办教育存在的问题,并提出了对策建议。

落实“全人教育”理念 促进学校内涵发展

北京语言大学附属大连高级中学是一所全日制民办寄宿制高中,始建于1997年,现为大连慧泽国际教育集团旗下的主体校之一。学校占地面积12万平方米,现有建筑面积4万平方米,绿化面积2万平方米,固定资产投入6亿元,可容纳2000余名师生工作、学习和生活。我校是东北师范大学、辽宁师范大学的教育实践与研究基地,并先后与美国、英国、加拿大、澳大利亚等十余个国家和地区的著名高校开展长期的交流与合作,奠定了国际化办学的发展趋势。

实现“八大”转变 探索民办学校特色发展之路

辽宁省民办教育的现状(基础教育段)的调查结果显示,约86%的民办学校校长认为,民办学校的办学优势在于形成自身的办学特色。由此可见,民办学校特色建设是民办学校持续发展的必然选择。北语附中通过实现办学理念、管理模式、教师队伍结构、课程建设、课堂教学、德育形式、评价机制及发展内涵等'八大'转变,探索出一条民办学校特色建设之路。

班级管理——学会倾听，学会欣赏，学会赞美

班主任工作时间长了，容易形成一个思维定势。和同学谈话，不自觉地总以教育者的身份，居高临下，或者批评，或者教育，或者指点人生迷津，或者指出缺点和失误。这样的做法，老师们习以为常，感觉到自己尽到了老师的职责。可是，事与愿违，往往学生并不领情，并且产生逆反心理，拒绝老师的说教，走到事物的反面。所以作为教师，一定要注意反思自己的言行，调整好自己的心态，转变自己的观念，真正成为学生的朋友，引领学生走向成熟，走向完善，走向人生的最高境界。我在实践中经过探索，总结了一下的方法。

浅析高中英语课外阅读

高中教学更加注重学生英语的基本阅读能力,为了实现这个目的,仅仅依靠课堂上的相关阅读教学是远远不够的,需要老师在日常教学中增强这个环节的教育。本文从分析高中英语阅读重要性入手,探讨了英语课外阅读的重要性。