素质教育背景下的高职院校公共艺术课程建设探讨——以北京财贸职业学院为例

在全面提倡素质教育的当代,高职院校的艺术教育情况仍不容乐观,仍然存在较大的提升空间。尤其是公共艺术课程缺少系统性的规划。探索目前各高职院校公共艺术课程设置的实践情况,结合'互联网+'的教育方式以及'以人为本'的教育理念,提出建设理论和实践均衡的公共艺术课程体系。

《左传》篇章零形回指分布概况

文章以《左传》为封闭语料,在Givón(1983)话题连续性理论框架内对《左传》12273个篇章零形回指用例进行了穷尽性考察,发现:间接回指和抽象回指也有少数使用零形回指的用例。不过,该书用例的主体部分还是先行语为词语的单指类直接回指;对于这些用例,文章进而专门从先行语的句法位置、指称距离和潜在干扰三个角度进行了量化分析,也有一些初步的结论。

《左传》对话场景说者回指形式的选择机制

本文归纳了《左传》对话场景说者回指形式的三种类型——名词回指和零形回指的交替使用、连续使用名词回指、连续使用零形回指,着重分析了三种回指类型的制约因素,并在此基础上建构了《左传》对话场景说者回指形式的选择机制。

思辨能力在贯通试验项目语文课程中的培养路径探讨

思辨是一种进行创新的必需的探究工具。语文是培养思辨力的重要课程。本文探讨了语文学习与思辨能力培养之间的关系,以及思辨能力在高职贯通培养试验项目语文课程中的培养路径:熟练掌握必备的语言技能,在教学设计上强化专题阅读和读写训练,关注课堂之外的语文学习。