高职院校学生党员作用发挥机制研究--以北京财贸职业学院为例

高职院校学生党员作用发挥机制是由若干相互联系、相互影响的要素构成,并按照一定的目标、方式、规律相互衔接、协调运转的有机整体。创新高职院校学生党员作用发挥机制,是新时期高职院校学生党建工作发展的现实诉求。基于系统论的研究视角,挖掘高职院校学生党员作用发挥系统的要素构成,构建包含发展、淘汰机制、学习教育机制、实践机制、监督机制、考评激励机制等在内的科学、完善、规范的高职院校学生党员作用发挥机制,实现高职院校学生党员作用发挥的经常化、制度化、规范化。

高职院校顶岗实习期间学生党建工作探讨——以北京财贸职业学院为例

北京财贸职业学院在顶岗实习期间学生党建工作中,创新学生党建的工作目标,坚持求同存异、因势利导、开放融合的基本原则,探索适合高职特色的顶岗实习期间学生党建的体系、措施和机制,并通过对学生党建实践的深度剖析,将成果进行转化,在实践中推进高职德育的科学化、实效性。

贺学院51周年校庆

2009年6月18日,我们将迎来北京财贸职业学院建校51周年!谨此,我们代表全校9000多名师生员工向多年来一直关爱和支持学院建设和发展的各级领导、各界人士、广大校友与新闻媒体的朋友们表示衷心的感谢!

王红兵:教育强国路上职业教育大有可为

建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,意义重大而深远。推进职业教育高质量发展是建设教育强国的丰富内涵之一。职业院校要在大有可为之际,行大有作为之事,坚定自信、改革创新、系统施策,不断优化职业教育类型定位,增强职业教育适应性,全力推进职业教育现代化。

高职院校治理现代化的演进逻辑、共性特征与关键能力

职业教育治理体系和治理能力现代化是国家治理体系和治理能力现代化总目标在职业教育领域的延伸,职业教育治理体系和治理能力现代化必将对国家治理体系和治理能力现代化起到有力的助推作用。高职院校治理现代化的演进,可以从理论、政策和实践三个逻辑剖析。为有效推进高职院校治理现代化,完善党建引领、章程为核、结构优化、多元协同的治理体系,需以政治领导力、制度引领力、基础组织力、队伍胜任力、创新驱动力、学校凝聚力六个关键能力为突破点,优化治理理念,持续深化改革,激发办学活力。

立德树人 重任在肩

北京财贸职业学院作为国家高职示范校,承担着培养具有政治觉悟、职业素养、职业精神的高端技术技能人才的重任,这对学校的思想政治工作提出了新的要求。根据高校立德树人的根本任务,根据全国和北京高校思想政治工作会议精神,大学校长要努力成为社会主义政治家、教育家,要通过做好教师的思想政治工作,加强马院和思政课建设,把德育融入专业课程,建立师德标准、改革考核方法等举措建立一支政治坚定、师德高尚的教师队伍;要通过重视价值引领,把核心价值观融入素养教育,注重传统文化教育,发挥学校文化作用,加强管理育人、服务育人、实践育人的方式,将思想政治工作贯穿教育教学全过程。

“四个全面”引领思想政治教育创新发展

党的十八大以来,以习近平为总书记的党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发,提出并推动形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的重大战略布局。思想政治教育要放在"四个全面"战略布局中来谋划和推进。全面建成小康社会要求思想政治教育不断创新发展,全面深化改革要求思想政治教育实现"四个转变",全面依法治国要求思想政治教育法治化,全面从严治党要求从根本上加强思想政治教育。

改革发展创新与校园和谐

北京财贸职业学院是在北京财贸管理干部学院的基础上,由三所成人院校和一所中专校合并组建的普通高等职业院校。2003年四校合并之初,院党委根据需要采取了一系列措施大力推动和谐校园建设。2006年,北京市高职高专人才培养水平评估专家组对学院进行全面评估,给予优秀校的结论。事实充分证明:必须坚持科学发展观,积极推进改革创新,才能促进校园良好局面的形成。

新时代财贸素养教育深化研究:逻辑起点、价值意蕴、路径选择

习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的重要讲话,为做好新时代高职德育工作提供了根本遵循。财贸素养教育是北京财贸职业学院历经15年探索实践的高职德育品牌,在新时代,学校加强以'政治素质、人文情怀、职业道德、工匠精神'为主要内容,以完善财贸素养教育体系、提高教育能力和效率为关键,增强一体化建设财贸素养教育课程体系、实践体系、环境体系、协同体系、测评体系和保障体系的力度,切实提高学生素养教育的科学性、针对性和实效性。

北京市应用技术型大学建设的困境与对策

从建设应用技术型大学的必要性和建设应用技术型大学面临的困境着手,提出建设应用技术型大学的对策,以期为我国建设一流的应用技术型大学提供借鉴。

以结对共建机制推动学院协同育人

北京财贸职业学院以培养高素质劳动者和技能型人才为出发点和落脚点,在结对共建协同育人中,以校企、校校、校地、校内等方式,形成了全方位的共建集群,深化了多方协同育人的实效,加快了现代职业教育体系的建设。

新时代高职院校辅导员专家化培养实施路径思考

教育部《全面加强新时代高校辅导员队伍建设行动方案》中指出,要以提升辅导员综合素质和基础能力为牵引,全面推进新时代高校辅导员队伍专业化、职业化、专家化发展。从新时代高职院校落实立德树人根本任务入手,系统论述了加强辅导员队伍建设“三需要”的现实意义,阐述了高职院校辅导员能力现状及现实困境。立足辅导员队伍建设由专业化、职业化向专家化纵深发展的路径思考,创新性地提出了喜欢—热爱—深爱的辅导员职业观建设理念,总结归纳了严管—善导—多关心的辅导员七字工作法。围绕提升辅导员工作内驱力,构建了会看—会谈—会研三阶段进阶路径。针对队伍建设的工作保障,系统阐述了高职院校党委要抓住选精—育深—管严—促成四个关键点的工作要领。

适应与创新:大数据时代的高校思想政治教育工作

随着互联网等新媒体技术的发展,大数据时代已经来临。高校思想政治教育工作者要应对大数据带来的机遇和挑战,必须进一步强化大数据意识,加强利用大数据技术的能力,完善利用大数据技术的制度保障,从而不断提高工作的针对性,挖掘思想政治教育的深层规律。

日常生活仪式涵养社会主义核心价值观教育的路径探析

日常生活仪式是在社会生活中广泛运用的价值观教育载体,涵盖日常政治仪式、民俗节庆仪式和人生礼仪。日常生活仪式进入生活世界,借助象征符号,操演仪轨实现价值观教育生活化、具象化并外化于行,对涵养社会主义核心价值观教育具有重要意义。探究日常生活仪式的主要仪节、象征符号和价值意蕴,调节日常生活仪式发展方向,整合日常生活仪式系统,追寻其形式与内容的统一,可以有效推动社会主义核心价值观的培育和践行。

思想政治教育治理体系和治理能力现代化的三个维度

推进国家治理体系和治理能力现代化是全面深化改革的总目标,体现在教育领域一个重要方面就是思想政治教育治理体系和治理能力现代化。实现思想政治教育治理体系和治理能力现代化要尊重思想政治教育发展的历史,尊重法治,借鉴国际经验。

协同视域下高职思想政治理论课教学改革

高职思想政治理论课是对高职学生进行思想政治教育的主渠道．同时也是壮大高校主流思想文化的前沿阵地。高职思想政治理论课教学关乎全面贯彻党的教育方针．关乎中国特色社会主义事业后继有人．关乎巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。高职思想政治理论课教学改革是个复杂的系统工程．既涉及学校内部各种教育教学资源的整合．

新时代高职院校思想政治理论课教师队伍建设的思考

高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。高职院校思想政治理论课能不能'强起来',关键在于思想政治理论课教师能不能'强起来'。建好建强高职院校思想政治理论课教师队伍,应牢牢把握政治性、科学性、协同性和实践性四项原则,建立健全思想政治理论课教师选任机制、集体学习和教研机制、协同机制和党建引领教学科研团队建设机制等长效机制。

高职院校基层党组织组织力提升路径探索

党的十九大以来,党中央把提升基层党组织组织力作为重大政治任务摆到全党面前。高职院校基层党组织应全面对标组织力提升的具体要求,查找存在的突出问题,发现薄弱环节,分析形成原因。在此基础上,高职院校基层党组织应按照新时代党的建设总要求和组织路线,加快探索符合高职实际、具有高职特色的组织力提升路径,把基层党组织建设成为贯彻党的决定、领导基层治理、推动改革发展的坚强战斗堡垒。

“2+3+2”高端技术技能人才贯通培养的思考与实践

北京市2015年推出了"2+3+2"高端技术技能人才贯通培养项目(以下简称贯通培养项目),由市级层面支持部分职业院校与示范高中、本科院校、国内外大企业合作,选择对接产业发展的优势专业招收初中毕业生。贯通培养项目的推出,是落实"四个全面"战略布局的重要举措,是践行"三严三实"的重要举措,也是落实2014年全国职业教育工作会议精神的重要举措。

构建三大动力机制 促进高职院校学生党员作用发挥

创新高职院校学生党员作用发挥的动力机制,是新时期高职院校学生党建工作发展的现实诉求。基于系统论的研究视角,立足高职学生党员作用发挥的现状,遵循对象的特殊性、方法的先进性、功能的持久性原则,构建包含唤醒党员意识、保障主体地位、满足利益诉求在内的科学、规范、有效的高职院校学生党员作用发挥三大动力机制,实现高职院校学生党员作用发挥的经常化、制度化、规范化。