立德树人视域下高等职业教育体育课程思政建设的实施路径

体育课程思政是学校体育立德树人之基石,已成教育改革热点。该文根据文献、理论和实践研究,从阐明教育方针与高职体育思政内涵的角度出发,提出理念创新、课程设置、教材编写与教学实施4种推进思政建设的途径。研究表明,教师队伍建设、课程创新、教学方式与评价方法的革新为思政建设关键要素。通过教学实践,体育课程思政融入立德树人方针,实现深入落实。该文旨在推进高职体育课程思政建设,进而提高体育课程思政建设在立德树人教育要求中的针对性和实效性。

大运河文化融入高职院校大学语文课程建设的路径研究——以北京财贸职业学院为例

大运河文化是中华优秀传统文化的重要组成部分。在建设大运河文化带的背景下,围绕立德树人根本任务和高职院校人才培养目标,探讨将大运河文化融入高职院校大学语文课程建设的当代价值、现实意义、可行性,并从教师教材改革、科研成果培育、课程开发等不同角度提出实施路径。

“三精准”视域下新时代学校体育大面积大幅度提升学生体质干预策略研究

近年来,在国家不断重视学生体质的形势下,学生体质健康状况出现转好的趋势,但从全局看,我国青少年学生体质状况依然不容乐观,大面积大幅度提升青少年学生体质依然是新时代学校体育的重要工作。现阶段,大面积大幅度提升学生体质的局面还尚未形成。究其原因是国家层面缺乏科学、精准、明确和有共识的体质提升目标,缺乏系统有力的实施方略和推进工程,权威的《国家学生体质健康标准》还面临若干促进功能失效的现象,进而造成各地区和基层学校在增强学生体质工作方面正面临测量、分析与干预“三不精准”的困局。要实现学生体质大面积大幅度提升,就必须推进学生体质提升的精准测量、精准分析和精准干预的“三精准”工作。

探索职业教育数字化转型时代学习空间重构

数字化转型浪潮席卷全球,我国也将数字化转型作为国家发展战略。数字化转型对传统职业教育提出了新的挑战。职业教育作为培养应用型人才的主阵地,其学习空间设计亟待转型与创新。本文以职业教育数字化转型背景下的学习空间重构为切入点,分析了传统职业教育学习空间设计中存在的问题与不足,探讨了学习空间重构的设计理念、重要特征和应用策略,提出了融入先进技术、实现开放共享、满足个性化需求、强化产教融合、构建新生态的学习空间重构路径,旨在为我国职业教育学习空间的数字化转型提供理论支撑和实践参考。