把握方向 遵循规律 深化改革 不断提高教学质量

我校建于1973年2月,原名北京市服装技工学校。1988年初,在改革大潮中,我校被确定为北京市技工学校系统第一家校长负责制改革试点校。在以后的三年时间里,以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导,在上级领导的大力支持下,我们进行了以校长负责制、全员聘任制、结构工资制和岗位目标责任制为重点的综合配套的内部管理体制改革,启动了内部活力,激发了广大教职员工投身改革的巨大热情,为学校改革的深入发展打下了基础,创造了条件。 学校的中心工作是教学,学校改革的主要任务是教学的改革。基于这种认识,我们把内部管理体制改革激发出来的改革热情和工作的积极性,及时地引导到教学领域的改革上来,从1991年开始,我们连续制定并成功实施了三个三年发展规划,在巩固、完善、扩大前期改革成果的同时,下大力气重点推进教育教学改革,促进了学校的全面发展,九年间迈了三大步:1993年被评为北京市重点技工学校,并被批准为定点培训学校和国家级服装定制工技能鉴定所;1996年被劳动部认定为国家级重点技工学校。

不断总结经验 探求发展之路

随着1998—1999学年度在紧张而有序中顺利结束,学校同时圆满地完成了第三个三年发展规划的基本任务。 1998年4月我们提前实现了规划当中的创建目标,即在全国重点技校的基础上改建为北京轻工高级技工学校,成为北京市以及全国轻工行业第一所高级技工学校,在第三个三年发展规划的最后一年,面对荣誉与危机并存,挑战与机遇并存的形势,学校提出“珍惜荣誉,再创辉煌”的口号。全体教职工求真务实,开拓进取,取得了可喜的成绩,为制定第四个三年发展规划奠定了良好的基础。

从中国服装市场的现状看服装品牌的发展

服装是人类生活中不可缺少的物品,它集中体现了在设计、制作和使用过程中,形式美感与使用功能、使用对象之间的矛盾与统一关系.由于服装服饰的普遍性和装饰性,所以往往一个国家或一个地区在服装设计上的趋向性,可以集中反映出这个区域人们在设计观念和设计程序的趋向性.我国是有近13亿人口的大国,在服装方面应该是一个非常大的使用市场,而我们的服装企业却显得不景气,呈现总体疲软、混乱的局面,造成这种现状虽然有种种原因,但是中国服装究竟应向哪方面发展,不能不是我们迫切需要解决的问题.