VAK教学模式在小学英语教学中的应用

本文从心理学角度介绍了感知学习风格的不同类型,即视觉型、听觉型和动觉型,并在文献综述的基础上指出,我国目前关于VAK教学模式的研究和实施成果报告相对匮乏,其在小学英语教学中的应用研究更是一块亟待开发的领域。据此,笔者根据多年的英语教学经验论述了VAK教学模式在我国小学英语教学中的应用技巧,主要包括:使用直观图像和抽象文字信息刺激视觉学习者的视觉输入;借助音频信息激活听觉学习者的听觉信息通道;动手制作学习材料增加动觉学习者的活动参与性;兼顾不同学习风格需求,设计综合性教学活动促进多元智能发展。在每一种教学技巧的阐释中,笔者均以具体案例加以辅证,并提出使用时的注意事项,力图为小学英语教学活动拓宽思路,提升学生学习兴趣与效率,供广大英语教师参考评鉴。

提高中小学图书馆使用效能的实践探索

解决中小学图书馆使用效能低的问题,需要学校从组织管理层面进行系统思考,立足图书馆的功能定位,在文化建设、教学改革、德育活动、家校合作等方面共同发力,促使图书馆使用效能逐步提升。

成长记录袋在校本研究培训中的应用策略

教师的校本研究是立足于教育教学的实际情况开展的,目的是解决实践中的困惑和问题。教师校本研究培训直接为教师的专业成长服务。文章主要描述教师培训过程中,以教师成长记录袋的形式关注教师培训过程中的学习成果的积累,帮助教师在培训起点上树立目标,在培训过程中澄清学习任务和学习成果,使用多样化策略提升教师校本研究培训的效果。