体育课程设置对我国本科生体质健康状况的影响——以北京邮电大学为例

对我校2017级学生体质健康测试4年的数据结果跟踪对比与分析,分析学生在身体形态、机能和素质等方面的差异,对体育课程设置内容方面的修订给出建设性意见,着力为学生服务,增强学生体质健康水平,使学生们养成积极锻炼、健康的生活习惯。通过体育教学,和学校有关部门共同促进《国家学生体质健康标准》的贯彻实施,为全社会培养体质健康的合格人才。

高校太极拳运动价值探析与发展路径研究--以北京邮电大学为例

在体育强国建设的大背景下,高校已成为建设体育强国的重要阵地。本研究以高校中太极拳运动发展为出发点,采用文献资料法、专家访谈法、案例分析法等方法,梳理高校太极拳运动的发展历程,总结发展过程中存在的问题,着重探析太极拳运动的价值,提出形成项目正确认识、提高师生自觉参与度、提升太极拳师资力量、拓宽校园太极拳运动宣传路径等发展建议,以期为高校太极拳运动的发展提供可参考的理论依据。

结合我国大学生体质调查现状谈体育教学改革措施——以北京邮电大学为例

学校体育是我国教育事业的重要组成部分,对国民体质的增强、健康水平的提高和生活质量的改善具有重要意义。国民体质健康水平是社会现代化程度的重要标志之一。高校体育是学校体育的最高层次。在终身体育教育中,学校体育是中间环节,起着承前启后的"桥梁"作用。高校作为培养人才的基地,当务之急应从战略发展的角度认识到提高大学生体质健康水平的重要性和紧迫性。

北京邮电大学《学生体质健康标准》测试系统管理的理论与实践

自《学生体质健康标准》正式实施以来,在各地高等学校中贯彻实施,成为高等学校体育改革中新的亮点。本研究立足于《标准》测评系统化管理的具体环节,对测试仪器的配备、测试人员的培训、受试群体的动员、测评流程的组织及测评结果的分析等环节进行分析,阐释测试前、测试中及测试后的过程中实施管理的具体措施,以北京邮电大学《标准》测评管理工作为案例,将其在管理实践中的经验从管理理念、管理平台及策略等方面加以总结和分析。为今后《标准》测评的管理工作起到添砖加瓦的作用。

北京邮电大学拓展训练课程现状与发展对策研究

采用文献资料法、调查问卷法和数理统计法等,对北京邮电大学拓展训练课程的开展状况和课程开展过程中出现的问题进行分析,为更好地推动拓展训练课程的发展提供参考依据。结果显示,北京邮电大学拓展训练课自开设以来虽然取得了长足进步,但仍存在场地器材缺乏、课程规模较小、课时不足、大纲与教材欠缺等问题。在今后课程的开展中要扩大课程规模,调整课时设置,统一教学大纲,出版专业教材,完善场地设施,提高教师水平,加强拓展训练课程的信息化建设。

北京邮电大学学生课余体育锻炼现状的调研

运用文献资料法、访问法、问卷调查法、归纳分析法等方法 ,对北京邮电大学学生课余体育锻炼的现状进行深入的调查研究。

普通高校乒乓球高水平运动队建设现状与发展对策研究——以北京邮电大学为例

截止到2011年,我国普通高校乒乓球高水平运动队在建设规模、运动水平等方面已取得一定成就,但在其建设过程中仍存在很多问题。立足我国普通高校乒乓球高水平运动队建设现状,以北京邮电大学乒乓球高水平运动队建设为例,对普通高校乒乓球高水平运动队的组织机构、招生政策、学籍管理、训练管理、教练员队伍建设以及条件保障进行阐述,并对存在的问题进行分析,为促进普通高校乒乓球高水平运动队建设提供参考。

信息时代高校体育云课程设计方案的研究——以北京建筑大学形体操课程为例

本文以高校体育形体操课程为例,进行云课程设计方案的研究,积极开展高校体育课程优质资源创新应用的课程改革试验,以期为推动高校体育课程改革提供有实际参考价值的教改案例。

“研讨互动课堂”教学形式在高校体育云课程的应用研究——以北京建筑大学形体操课为例

本文以北京建筑大学形体操云课程为例,研究、探索“研讨互动课堂”教学形式在高校体育云课程教学环节中的应用,以期为推动高校体育教育信息化建设、促进高校体育教学新一轮教改提供参考。

从“创想世界”到“可视化科学探究”——英国开放大学《创新教学报告》(2024版)解读

《创新教学报告》是一个全球知名的学术报告品牌,旨在向教育界介绍最近一年以来与数字技术密切相关、具有影响力和重要价值的创新教学法。该报告每年发布一期,2024年介绍了“创想世界”“通过与生成式人工智能对话学习”“可视化科学探究”等10种教学法以及相应的实践案例。研究通过解读和分析2024年报告内容,阐释了该报告体现的核心理念,并通过内容分析法梳理了各个教学法的核心理论、技术基础、应用情境和教学关注点以及与以往教学法的历史联系,进一步总结了该报告对于中国教学法研究和实践的启示:数智技术深层次应用是教育数字化转型的重要突破口,为新质生产力发展培养人才是数字教育的核心任务,具备良好数字素养的教师队伍是教育数字化转型成功的关键,统整多元理念和多种技术成为教学法发展创新的趋势。

未来之路:新时代体育大数据技术的发展策略

在新时代全面建设体育强国、提升全体公民身体素质的进程中,数字体育、智慧社区体育公园以及智能运动场等领域的推进使得体育大数据技术面临一系列紧迫的问题。通过运用文献计量方法中的CiteSpace6.2.R2中的聚类-时间轴技术,结合相关关键词系统梳理体育大数据的发展脉络,本研究提出体育大数据技术的发展是构建新时代体育大数据架构的关键因素。在深入分析体育大数据技术所面临的安全性、竞争性和意识性等困境的基础上,构建了体育大数据发展框架,并详细阐述了体育大数据技术体系发展的历程。最终,本研究提出了体育大数据技术发展的拓展路径。

北京邮电大学九五级学生身体机能特点的追踪研究

为研究北京邮电大学学生身体机能发育水平的状况，特对95级学生入校时及入校1年后的部分身体机能指标进行追踪测试。测试结果表明：北京邮电大学学生心、肺功能总体较差，经过1年的大学生活，心肺功能虽有所提高，但提高幅度较低，并出现男生增长速度快于女生和肌肉力量增长快于心肺功能增长的趋势。造成这方面的原因可能是新生入学时体育能力较低、体育锻炼意识不够强、课程安排不够合理，加上体育场地、设施、器材较少、学生学习压力大、体育教学大纲中能发展学生心肺功能的项目比较少和体育教师的指导作用没能充分发挥等因素共同作用的结果。

谈大学体育中的德育教育

体育教学可以提高学生的身体素质,同时也是培养和发展学生德育素质的重要手段和途径。教学中用适当的教学方法和手段,来培养学生的体育精神,注意教学细节对学生体育精神的教育,在深化教学改革的时代,体育精神的培养是体育教学的一个较高层次的目标。抓住体育的特点,有意识的融入德育教育,既能锻炼学生的意识,又培养学生遵守纪律、诚实、机智、积极进取的心理品质。

多媒体环境下初中体育教学现状与对策研究——以合肥一六八陶冲湖学校为例

本文运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,以合肥一六八陶冲湖学校为例,对多媒体环境下初中体育教学现状进行调查研究,并提出相应对策,以期在一定程度上推进体育教学工作的顺利开展。

海峡两岸本科体育管理专业课程设置比较研究——以首都体育学院和“国立”台湾体育大学为例

本文以海峡两岸本科体育管理专业课程设置为研究对象,将二者进行对比分析,以期为完善我国本科体育管理课程设置提供参考和建议。

中国式现代化视域下体育课程思政的支点架构与路径铺展

挖掘体育课程中的思政元素,树立学生在体育课程中健康第一的思想,是全面落实体育强国发展战略的重要环节。引导学生在体育运动中树立正确的价值观念,遵循动静结合、因材施教的思想方针,进而赋予体育课程思政教学的时代价值,是当前高校体育课程亟须深入研究的板块。学校体育课程思政的教育优势在此体现得淋漓尽致,通过以上研究基础,提出体育课程思政的支点架构与铺展路径,从而建立完整的体育课程思政教育体系。

以标准化引领全民健身公共服务高质量供给的运作逻辑、现实困境与实现路径

全民健身公共服务标准化是助力更高水平全民健身公共服务体系建设、实现体育高质量发展和体育强国建设的重要内容。运用文献研究法和逻辑分析法探究了以标准化引领我国全民健身公共服务高质量供给的理论逻辑、运作逻辑和现实困境。基于此,提出以下实现路径:从顶层设计抓规划,明确全民健身公共服务标准化的战略统筹方向;以法律与法规促规范化服务,推进全民健身公共服务标准化运行机制建设;以智力支持提质量,加强全民健身公共服务人才培养和数字技术赋能;以区域融合促合作,促进标准化的全民健身公共服务的均等化与协调供给;督导评估重落实,健全标准化的全民健身公共服务评估监督机制。

性别、权力与体育:中国女性体育研究进展——基于“十一五”以来CNKI数据的文本研究

采用文献资料等方法对"十一五"以来我国女性体育研究领域的相关成果进行梳理,评述女性体育研究领域的进程与历史走向。结果发现:我国女性体育研究整体成果数量不多,研究过程中出现"女性体育"、"妇女体育"与"女子体育"概念相互混淆的局面,其中以"女性体育"研究文献居多;目前我国女性体育研究的典型成果主要围绕"女性体育参与的状况","女性体育与性别","女性体育媒介呈现","女性主义与女性体育","女性身体观与体育"等维度展开;女性主义、西方社会学理论与女性体育研究在我国还处于初级阶断;对女性身体观与体育、性别与体育领域的研究还有待于进一步深入。

普通高校学生养成体育锻炼习惯的现状分析

运用问卷调查法,文献资料法,数理统计法以及逻辑分析法对普通高校大学生养成体育锻炼习惯的现状进行调查分析。调查表明在养成良好的体育锻炼习惯上男同学要好于女同学;形成大学生体育锻炼习惯的重要阶段是中学阶段和大学阶段;体育锻炼习惯总体呈现较低水平,大部分学生每周锻炼频率还停留在1~2次左右;阻碍养成体育锻炼习惯的因素主要来自学生本身,内部因素的改变或者合理的安排可以提高其终身体育锻炼习惯的形成。