师生协作实验平台的设计与实现——以北京邮电大学电子工程学院为例

随着互联网技术的不断发展和网络资源的不断丰富,将高校传统的实验教学与新型互联网结合具有重要意义。为了实现更高的实验教学目标和达到更好的教学效果,北京邮电大学电子工程学院设计开发了高校实验中心师生协作平台。该平台采用3层B/S架构,构建了具有界面简洁清晰、交互设计友好、扩展性良好的网络平台。通过师生协作实验平台,学院正在形成专业实验教学、创新基地、竞赛培训统一协调管理机制。

谈大一年级开展新生引航工程之特色活动——以北京邮电大学世纪学院通信系为例

为了让大一新生尽快适应大学生活,北京邮电大学世纪学院根据00后学生的特点将新生入学教育、学风教育与思想教育相结合,正面引导与多位互动相结合,在新生中开展了形式多样的新生引航特色活动,对大一新生的成长起到了很好的推动作用。

高校大学生创新创业现状及多元孵化方式——以北京邮电大学创新创业教育实践为例

成功的创新创业需要多方面的资源和协助,其中对创新创业项目的高效孵化对项目的成败起到至关重要的作用。在调研现阶段北京邮电大学大学生创新创业现状的基础上,分析影响北京邮电大学大学生创新创业成功的因素,探讨大学生创新创业项目的多元化孵化方式。

面向创新能力培养的电路分析教学改革探讨——以北京邮电大学为例

针对创新能力的培养,结合北京邮电大学的实际情况,研究了在"电路分析基础"课程中进行教学改革的基本情况。首先介绍了教学内容方面的改革;然后介绍了教学方法及手段的改革,涉及学习方法的转变、思维能力的拓展、归纳综合能力的训练、知识面的拓宽等;最后,对改革措施实施的效果进行了评价和总结。

“三全育人”视域下高校网络思想政治教育微探——以北京邮电大学为例

在“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题的研究中,“三全育人”强调从全员、全程、全方位三个方面来调动力量,齐抓共管,共同协作,发挥思想政治教育工作实效性。随着“互联网+”时代的到来,如何加强“两微一端”建设,需要思想政治工作者更多去探究新型教育方式,用学生更能接受的表达方式开展思想政治教育也成为高校思想政治工作的重点。从“三全育人”的角度,以问卷调查与分析研判的方式,对大学生网络思想政治教育方法进行探索,提出问题并破解困境的突破口,从而提出相关策略及合理化建议。

基于SMART法则的高校巡察工作常态化路径探究——以北京邮电大学为例

SMART(specific,measurable,attainable,relevant,time-bound)法则是一种目标管理的方法,能够有效辅助制定和执行目标,提升工作效率。为使高校巡察工作目标更明确、效果更显著,根据SMART法则的原理,利用5个目标管理成分对高校巡察工作中存在的问题进行分析,提出高校巡察工作常态化路径,并将其应用到北京邮电大学巡察工作实践中,以期为高校巡察路径建设提供参考。

面向工程教育认证的电子测量与电子电路实验课程教学改革研究

电子测量与电子电路实验是一门实践性非常强的课程。为保证毕业生质量,面向工程教育认证,适应新时代人才需求类型的变化,充分贯彻以学生为中心的理念,针对电子测量与电子电路实验课程分别从教学目标、课程内容、教学模式和考核评价系统几个方面进行研究改革,建立多元化、新时代的教学改革方案,注重学生全方面能力的培养。实践证明改革对提升该课程的教学质量有明显的效果。

少数民族大学生心理健康状况研究——以北京邮电大学少数民族大学生为例

以北京邮电大学少数民族大学生为调查对象,从SCL-90症状自评量表结果中提取反映心理健康的6个因子分与最新全国大学生SCL-90常模相对应的因子分进行对比分析和研究。结果显示,少数民族大学生的心理健康水平显著低于全国大学生常模;是否为独生子女和是否有宗教信仰在心理健康水平上都存在显著差异。因此应该更加注重少数民族大学生的心理健康,尤其是学校,更应该尊重少数民族信仰并正确引导,加强对少数民族大学生的心理健康教育。

工程专业认证背景下的电子信息类实验教学改革——以综合课程设计为例

电子信息类综合课程设计是电子信息类专业课程教学体系中承上启下的一个重要实践环节,是学生知识综合运用、动手能力和创新能力培养的重要手段。以新工科对人才培养的需求为出发点,旨在探讨如何培养学生解决复杂工程问题和创新能力。通过对现有实验课程教学内容、教学方法及考核方式的深入剖析,提出了以成果导向教育(OBE)理念为指导的电子信息专业综合课程设计实验教学的一系列改革措施,以培养学生解决复杂工程问题能力和团队合作能力,激发学生的探索精神和创新意识。

以卓越工程师为目标驱动的电子测量实验改革

"电子测量实验"是一门理论性和实践性相结合的综合课程,该课程在学生学习电子测量原理、电子测量方法、电子测量技术等各方面,对培养学生分析问题和解决问题的能力等发挥了重要的作用。从教学内容等几个方面入手,总结了我校电子测量课程教学改革状况,改革后增加了以Tiva Cortex M4 Launch Pad为核心模块控制的升压、降压实验、可编程稳压电源的设计与实现等多个电源类实验题目。这几个电源类实验题目,内容上注重软硬结合,不仅可以提高学生的理论水平,而且其科研水平也将进一步提升,为继续深造和就业打下坚实的基础。实践表明:通过新增电源类实验内容的学习,学生在通信电源知识掌握、学习兴趣、设计能力方面都有较大提高。

伦敦帝国理工电气电子工程系的教学模式

本文首先简单介绍了英国的教育模式,包括学制、学位等级和学期安排,然后介绍了伦敦帝国理工学院的基本情况,涉及其历史、地理位置、地位和院系结构,此后对电气电子工程系进行了重点介绍,最后谈了个人感想。在对电气电子工程系专业设置和人员构成进行介绍的基础上,重点介绍了其课程安排、学生管理、教学模式、考试机制、成绩评定等。希望通过本文的介绍使读者对帝国理工学院电气电子工程系的教学情况有一个比较详细的了解。

移动电子商务及WPKI技术

介绍了移动互联网的现状 ,并对移动电子商务技术进行了分析 .根据作者的实践及研究成果 ,介绍了安全移动电子商务系统及基于 WAP的移动电子商务系统的解决方案 .

基于课程群的电子信息类专业基础课教学改革

针对电子信息类专业基础课——"电路分析基础"、"信号与系统"、"电子电路基础"和"数字电路与逻辑设计",从课程群建设角度对教学内容、方法和手段的改革进行了研究和实践。教学内容改革涉及内容优化、理论与实践结合、实验内容层次化;教学方法及手段改革重点在培养学生的各种能力。

基于GIS室内定位和导航的电子地图设计与应用

设计室内大型场馆的定位导航电子地图是为了改变传统室外定位导航模式,方便快捷地为地图使用者提供定位和导航路径信息。引入了室内GIS矢量电子地图模型的概念和设计方法,结合网格采集图层、地理数据库、网络数据集等技术,实现了在大型场馆的定位导航功能,对同类室内定位和导航电子地图的设计与实现具有一定参考价值。

电子测量实验课程的教学改革和探索

从教学内容、体系建设改革等方面入手,总结了我校"电子测量实验"教学改革的经验。改革后课程增加了以Tiva Cortex M4 Launch Pad为核心模块控制的升压、降压实验,频率检测和相位跟踪、程控增益控制等实验环节。通过该课程的实践学习,学生将加深对电子电路重要知识点的掌握,同时在开发过程中,软硬结合,不仅提高自身的理论水平和动手能力,而且同学们的科研水平将进一步提升,为继续深造和就业打下坚实基础。

以卓越工程师为目标驱动人才培养方式的改革

根据教育部开展的卓越工程师教育培养计划,北京邮电大学电子工程学院开展培养电子信息类卓越工程师计划的改革和探索,进行了"以社会需求为导向,以实际工程为背景,以工程技术为主线,着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力"的一系列改革实践。通过3年多的实践表明,该项改革措施不仅丰富完善了具有通信专业特色的实验内容,也使得学生的工程素质和工程实践能力有了较大的提高。

电子实验教学合作备课模式的研究与实践

针对电子实验教学滞后于电子技术发展、教师备课压力大而效果差、专职实验教学教师教研水平不适应新形势要求等在电子实验教学中普遍存在的问题，提出了电子实验教学合作式备课模式。通过明确目标、个体发挥、资源共享、相互验证、评价反思、行为跟进等一系列合作备课环节和形式，把握、运用合作模式在心理、效率及非认知品质方面的规律和作用，充分调动和发挥教师的热情和潜能。经过两个学期的实践，中心教研氛围日趋浓厚，教学效果显著提高。

大学新生婚恋观教育需求调查

本研究采用现况调查和定性研究小组访谈的方法,对于北京市高校大学新生婚恋观需求进行了调查,结果显示大学新生即需要进行婚恋观教育。性教育是婚恋观教育中缺失较多的,不同性别和不同地区学生对于婚恋观教育有差异,因此大学新生教育中应该加入婚恋观教育,高校需加强大学生性教育。

基于创新创业教育的学院教学管理探索与实践

基于国内外创新创业教育现状,结合大学生创新创业现状调研及有关教学管理优化与改革的探讨,对创新创业教育背景下学院教学管理模式和方法进行了探索与实践。近年来的教学管理实践表明,创新创业教育有效提高了高等学校教学质量及大学生创新创业能力。