北京铁路实验小学

在“双减”背景下,北京铁路实验小学校长胡振芳带领干部教师梳理学校的文化和教育理念,基于学校的“铁路基因”,以及“智慧儒雅,和谐开放”的办学方向和传统文化与国际理解的教育特色,确立了“为生命筑基、为成长铺路、为幸福领航”的办学理念,提出了“驶向美丽新世界”的学校发展愿景。

赴张家口送教亲历记

这是一方纯净的土地,他们所拥有的不仅仅是对教育的坚守,还有大爱无疆的教育情怀。——题记序曲"燕草如碧丝,秦桑低绿枝"又是人间四月天。今天在胡校长的带领下,我们一行七人和铁路法院的法官们来到了手拉手联谊校——张家口市宣化区羊坊路口小学,进行教育教学交流与研讨。对于我们几位一线教师来说,能够走出学校,带着自己对教育的理解和精心准备的课程走进这所远在张家口市的联谊校与同行们进行交流与碰撞.

不一样的寒假

今年我三年级了,这是我第三个寒假。我觉得这个寒假和之前的两个寒假都不一样,因为在这个寒假里,北京举办了冬季奥林匹克运动会,成了世界上首个“双奥之城”。作为一个中国人,我觉得非常骄傲和自豪。别看我是个女孩子,不过我却是一个资深的体育迷。2008年北京奥运会的时候我还没有出生,爸爸妈妈曾经跟我说过他们当年在现场看奥运比赛的经历,还给我看了他们现场拍的照片,我好羡慕!

星星之火 可以燎原——小雷锋成长记

陶行知说:“培养教育人和种花木一样,首先认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。”每个人的发展也是不均衡的,存在着很多差异性,小学生也不例外。因此,教师的教育方式应该因人而异,因材施教,对不同的学生采取不同的教育方式。每个孩子就像一粒种子,教师要做阳光,给他们以温暖;要做雨露,给他们以滋润;要做土壤,给他们以勃勃生机。

大树变形记

“唉,我真是一点儿用都没有……”一棵不自信的大树唉声叹气道。看到自行车从它身边驶过,它说:“你的用处可真大,可以带着人去他们想去的地方。而我连动都不能动,一点儿用都没有。”看着头顶的路灯,它说:“你可以在晚上给人们照明,而我一点儿用处也没有。”它就这样一天天消沉下去。

我爱星空

每当我仰望星空,我总是会想,这些星星有名字吗?它们从哪里来?最终它们会变成什么样子?星空的神秘深深吸引着我,我对天文产生了浓厚的兴趣。在父母的支持下,我参加了学校组织的天文课。还记得第一节天文课,老师讲道:“大家一定听过牛郎织女的故事吧?实际上,牛郎星和织女星都是夏季星空中非常亮的星,两星间隔着一条长长的银河,牛郎星两旁还有两颗暗星,这就是人们常说的扁担星了。”

“双减”背景下的课程重构与课堂变革

“双减”背景下,面对越来越复杂、变化越来越快的教育环境,我们该如何组织学习?笔者认为,课程与课堂的重构、教师素养的提升、教与学方式的变革,都是不可或缺的。其中,课程是灵魂,课堂是关键,教师培养是保障,而学习方式和教学方式的改革是中心环节。

加油吧!啦啦操

经常看篮球比赛的人,肯定对比赛间隙的表演有很深的印象。这些表演,大部分都是啦啦操。花球是啦啦操的标志之一,几乎所有的啦啦操比赛和表演中,队员们都会拿着闪亮的花球。观众们随着花球的舞动变得兴奋和激动。啦啦操是团体项目,每一支队伍由十几个甚至几十个队员组成。在表演中,大家有时候会统一动作,有时候会分组行进,还会变换各种不同的队形。俯瞰下去,表演者们一会儿组成五角星,一会儿组成桃心,令人眼花缭乱。

立足校本资源构建课程体系,赋能课后服务品质

课后服务内容具有显著的校本化特色,学校要从自身的资源和优势出发,为学生提供最适切的服务内容。北京铁路实验小学立足“铁路文化”特色,构建课程体系,开发了一系列具有自身文化特征的课后服务内容。1.着眼学校育人理念,整体建构课后服务课程体系学校有着近70年的办学史,一直秉承“为生命筑基、为成长铺路、为幸福领航”的办学理念。