中等职业学校“订单”教育模式中的半工半读——以北京铁路电气化学校为例

从招生录取、教学计划制定、教学管理、上岗就业等四个方面研究北京铁路电气化学校在订单教育中引入半工半读学习制度的情况,有助于在此基础上针对存在的问题提出应对措施。

铁路电气化改造工程施工安全风险管理探讨

铁路电气化改造工程施工中存在风险威胁,为此文章结合改造工程的特点对这些风险因素做了深入的分析研究,并以此为据从三个方面提出了增强改造工程安全风险管理的对策。希望通过文章的分析,为相关工作提供参考。

产教融合背景下《电气控制基础电路安装与调试》课程教学改革思路与策略研究

在当前产教融合的教育背景下,对《电气控制基础电路安装与调试》课程进行深入的教学改革研究显得尤为重要。本研究围绕如何通过产教融合提高学生的实际操作能力和理论应用效率,采取了一系列创新的教学策略。首先,通过与地方电气企业的合作,引入专业导师及实际案例到课堂中,使学生能够直观地了解企业的生产需求和技术动态。其次,编制项目化教材,将电气控制线路的安装、调试及故障检修等实际生产活动转化为课程的项目和任务,以提高学习的实践性和互动性。此外,建立了双师型教师团队,采用双导师制教学模式,将理论教学与实践操作有效结合。通过这些措施,实现了“项目载体、任务驱动、工作页引导、理实一体、线上线下混合”的教学模式,为学生提供了丰富的学习资源和实践平台。研究结果显示,这些教学改革极大地提升了学生的课程满意度和企业的毕业生接受度。本研究证实了产教融合下的教学改革在提高学生实际操作能力和理论应用效率方面的有效性,为职业教育中类似课程的教学改革提供了有价值的参考。

高端技术技能人才贯通培养中职段文化基础课的教学实践——以北京铁路电气化学校为例

"3+2+2"高端技术技能人才贯通培养,是北京市加强职业教育领域供给侧改革,构建人才培养"立交桥"而实施的教育改革试验项目。文化基础课的设计与实施是贯通培养首先面临的问题。北京铁路电气化学校作为贯通培养第一批试点学校,对文化基础课教学进行了严格的论证,周密的设计,严控质量关,取得了较好的教学效果。

北京地铁直流牵引供电系统主接线及运行方式分析

牵引供电系统是城轨供电系统的重要组成部分,主要用于向电动列车提供牵引电能。本文以北京地铁为例,介绍了直流牵引供电系统的组成和主接线的接线形式,并对系统的正常、非正常和应急三种运行方式进行了分析。

项目教学法在《数控机床与操作》课程教学中的应用

随着课程改革的逐步深入,项目教学法被引入了专业课程教学中。本文研究了通过“基于工作过程为导向教学模式中的项目教学法“的特点与实施程序,选择实际生产产品为项目载体,对数控专业核心课程《数控机床与操作》教学模式进行了改革,不仅有效提高学生的学习兴趣,而且可以培养学生的综合职业能力,增强学生独立分析和解决问题的能力,使学生在情感、态度、价值观等多方面得到很好的锻炼和培养,同时提升教学效果。为其它专业和课程项目教学改革提供了新思路。

交互式虚拟仿真系统在机械课程中的教学研究与实现

随着科技水平的不断提高,我国机械行业得到了迅猛发展,相应的,企业的用人需求也越来越高。工科类中职院校为机械行业的一线岗位输送了大量人才,而机械课程作为重要的专业基础课,其中一些重点内容对于中职学生来说枯燥难懂,学生的理论与实践水平难以达成培养目标。近年来,虚拟仿真技术被应用在各行各业,在教学中将其与实训设备相结合,能够促进中职学生提高学习兴趣,提升实践能力,并能有效解决实训设备匮乏的问题,大大提升了机械课的教学效果。基于此,文章就交互式虚拟仿真系统在机械课程中的应用研究展开探讨。

情境教学法中职语文教学中的应用探究

随着新课程改革的深入推进,中职语文教学方法不断创新,中职语文教学是中职教育的重要组成部分,它不仅关系到中职学生的文化素养,也关系到中职学生的职业发展。为了提高中职语文教学的效果和质量,促进中职学生的成长和发展,教师需要进行合理的运用情境教学法,情境教学法作为其中一种有效的教学方法,受到了广泛关注。然而,在实际应用过程中,情境教学法的实施效果并不尽如人意。基于此,本文就情境教学法在中职语文教学中的应用进行简要探讨。希望可以更好地服务于中职学生的需求和期望。

电气运行与控制专业核心课程行动导向教学模式改革浅探

本文在研究、分析和借鉴德国行动导向教学模式理论的基础上,对电气运行与控制(以下简称电控)专业核心课程行动导向教学模式的教学结构、教学过程及配套改革进行系统设计,探索构建适合北京市中职"以工作过程为导向"课改背景下的电控专业行动导向教学模式。

浅谈如何在中职学校开展就业指导工作

中职学校的就业指导工作,旨在帮助学生了解自己、了解社会,培养学生具有职业意识与向往,使学生初步树立正确的职业观、就业观。因此,应从中职生的基本情况与就业现状出发,对目前中职生就业指导工作存在的问题进行分析,并结合就业指导工作开展的状况,解决实际工作中存在的问题。

“诊断五步法”在电气线路故障排除中的应用

针对某学校金工实训室的HGA20/4型剪板机运行过程中低压断路器(DZ47-60)频繁跳闸的故障现象,采用“诊断五步法”对现场电气故障进行调查、分析、排查,提出了解决问题的措施,消除了故障,保证学校金工实训室的设备安全稳定运行。

浅谈学习情境在职业学校计算机课程中的构建

职业学校主要以培养操作型、技能型人才为目标,这就决定了计算机专业教学内容具有鲜明的可操作性。在职业学校计算机教学中采用行动导向教学组织有利于构建教学情境,激发学生的学习兴趣,并充分调动学生的学习主动性、创造性。

浅析中职学校新生体育教学中的团队意识培养

中职学校新生团队意识薄弱,融入团队的技巧与能力不强,极大影响到学生的学校生活及课程学习,不利于职业素养的培养与提升,因此迫切需要培养团队意识、形成凝心聚力的团队,体育课教学的行动性强、运动项目的合作性,使之具有良好的团队意识培养的适合性,本文探索在体育课上加强学生团队意识培养的实施策略,促进学生职业素养的发展。

中职学校运动队组织与管理问题的探析

中等职业学校运动队的组织与管理是一项复杂而有意义的工作,它包括:组队,完善机构;对运动员的管理;对训练过程的管理,使运动队处于良性循环。因此,如何科学地组织与管理运动队具有重要意义。

多媒体软件在电动列车电气钳工课程中的应用探讨

为解决理实一体课程实践环节不足的矛盾，本文根据电动列车电气钳工的课程特点，提出多媒体软件的设计制作，及其在教学中的应用。探讨了多媒体教学软件在电气钳工教学中需要注意的几个问题。

中等职业学校语文教学中的情感教育探究

情感教育是培养学生良好的价值观、人生观、世界观的重要途径和手段,是延展语文课堂人文性教育和施与人文性关怀的重要通道。中职学校语文教学中的情感教育远远落后于认知教育,使语文课堂具有浓重的功利性色彩。本文旨在推进对职校语文教学中情感教育的重视度,探讨在语文课堂开展有效的情感教育的方法,最终促进学生的发展,助学生成人成才。

运用信息化技术推进职业教育教学变革

北京铁路电气化学校“特色高水平轨道交通技术专业群”是北京市首批立项的“特高”建设项目,通过在“特高”建设项目专业群核心课程中开展教学资源、教材建设和课堂革命,以课程信息化、数字化建设任务为载体,将教材和教学资源建设、教学方法改革、教师能力提升有机结合,整体推进学校职业教育教学变革。

种间关系预测(ICE)模型在水质基准研究中的应用

水质基准研究主要是基于物种的实验室测试的毒性数据开展的。对于一些毒性数据相对缺乏的化学品,水质基准研究就会受到一定的影响。本文从水质基准研究方法的角度,阐述了种间关系预测(ICE)的基本原理和基本方法,系统介绍了ICE模型的毒性预测方法在水质基准研究中的应用,并通过锌的ICE案例研究证明了模型在中国的可利用性。同时,对ICE模型的不确定性和适用性进行了分析。最后,对ICE模型存在的问题和未来的发展方向进行了探索和展望。

竹材加工共性技术设备发展及研究

提出了竹材加工共性技术设备的内涵、结构与内容,界定了竹材加工共性技术设备的类别,指出了发展现状和存在问题,分析了竹材加工共性技术设备重点发展方向及领域,提出了加快竹材加工共性技术设备发展研究的措施。

木质材料热解与阻燃技术研究进展

木质材料作为生物质可再生资源,广泛应用于能源、建筑、家具等领域,其热解利用和阻燃处理是木质材料研究的核心问题。本文在总结木质材料热解过程和热解产物的基础上,发现模型法对木质材料热解动力学拟合较为精确,无模型法则更适合描述多步动力学过程,这对木质材料热解利用和木结构建筑阻燃处理具有重要指导意义;同时,概述了生物质材料阻燃的主要学说,并对木质材料传统阻燃技术、碳纳米管(CNTs)阻燃技术和生物质阻燃技术进行综述,认为磷系与氮系、硼系协效阻燃剂开发利用是木质材料阻燃技术发展的方向之一、解决碳纳米管自身缠绕团聚现象和改善生物质阻燃剂的热稳定性问题将是今后研究的热点。