2008年北京奥运会背景下的京西教育及应对之策

在生态城市建设中，北京应该进一步宣传维护生态平衡、加强环境保护和普及可持续发展教育，增强北京人对建设生态城市的了解和支持。门头沟区政府明确提出要加强四区建设，其中两个即为生态旅游区和特色林牧区。

青少年生涯教育的三重目标

本文从三个方面介绍了北京市面向中小学生开展生涯教育的基本目标，分别为：职业生涯教育目标是基础，帮学生做能人；生活生涯教育目标是核心，帮学生做福人；道德生涯教育目标是关键，帮学生做好人。并就这三个目标的递进关系进行了阐述，以期能够指导正在进行的青少年生涯教育实践。

青少年生涯教育的三重目标

生涯是每个人有限的全部生命旅程。生涯规划是个体对未来发展历程的规划，生涯教育即对学生进行生涯规划方面的教育，其最终目的是使人获得心灵的内在和谐，使生活幸福自在、有意义，是一种人生的自我实现。因此，生涯教育的重点应放在人生的整体规划上，

对加强语文课堂学生活动设计的认识

"设计课堂学生活动"是教学设计中的一项重要内容.教学是教师传授和学生学习相统一的活动过程.这一过程是在一定目标要求下的活动过程.要实现教学目标,开展科学有序的教学设计是十分必要的.

徐白仑先生与“金钥匙模式”

为进一步提高随班就读质量，必须加强对随班就读教师的培训工作。徐白仑先生开创的“金钥匙模式”，值得我们学习借鉴。一、徐白仑先生与“金钥匙模式”徐白仑先生是我国当代特殊教育史上一位重要人物。先生中年失明，经历人生中种种痛苦与磨难。从1987年开始，

浅谈政治课教学中对学生自卑心理的调试

每一个孩子在其成长的过程中．都会或多或少地出现一些这样或那样的问题。但遗憾的是。我们的家长和老师们往往只将他们的注意力放在孩子的身体和智力发展上。而忽略了其成长的另一个重要方面——心理的成长。在心理成长的过程中，自卑心理则是目前孩子比较容易出现的一种心理问题。

新时期养成教育刍议

人从自然人成为社会人需要经过长期的良好习惯的培养与教育,这样的教育是使儿童具备生存和发展的基本素质、基本能力的教育,即养成教育.养成教育作为我国德育工作的重点内容之一,长期以来备受关注.

教师首先要具有科学精神

毛泽东主席生前说过,教育者首先要受教育."打铁先得本身硬",21世纪的教师既然担负着对学生进行科学教育培养其科学精神的重任,所以当前当务之急就是要对教师补这一课,进行一场无神论教育、科学教育、科学精神教育、科学世界观的教育,以提高教师的科学素养,使教师们能在未来的工作中胜任愉快,胜利完成历史赋予当代教师的任务.

浅谈科学精神及其对青少年的培养

科学精神是人类生存和发展的精神支柱,是人类精神中不朽的旋律.它激励着人们驱除愚昧,求实创新,并不断推动着社会的进步.科学精神是科学的本质和灵魂,是一种信仰,一种文化,一种素养,更是一种追求,一种自主自觉的精神向往. 那么,到底什么是科学精神呢?历代仁人志士已经有很多精辟的论述.概括讲它的内涵和特征具体表现为探索精神、求实精神、创新精神、怀疑精神和独立精神.……

伪科学何以如此猖獗?

在科学昌明的今天,前些年,伪科学在中国大地上甚嚣尘上,公然登堂入室,在煌煌党刊泱泱大报上屡见报道,诸如"耳朵识字"、"伪气功"、"水变油"等等,凡此种种不一而足.为什么会出现这种情况呢?大致有如下一些原因:

学校德育中反道德行为的分析思考

从三方面分析学校德育中存在的反道德行为及其危害,提出学校德育应走向生活的德育、关怀的德育、智慧的德育的观点。

试议“同一性混乱危机”的德育对策

依据“同一性混乱危机”理论,简述形成危机的根源,指出青少年主体“同一性混乱”现象的危害性,提出关注青少年健康成长、健全人格的德育对策。