利用假期作业培养中学生英语学习规划能力

规划能力是中学生英语学习能力的重要内容之一,假期作业设计能够培养中学生英语学习规划能力,提升学生的学习能力。文章首先分析了假期作业的内涵及其对中学生英语学习规划能力培养的价值,之后结合实践案例分析了利用假期作业培养中学生英语学习规划能力的实践策略。

浅谈2013年高考北京卷压轴题的思想方法

2013年高考北京卷压轴题在物理思想、物理方法等方面作了深入的渗透，这对学生深刻理解物理本质、提高综合能力有很好的导向作用。

中学化学实验中手持技术的发展现状及趋势探讨

随着信息技术水平的不断提高和教育改革的不断发展和深化,现代信息技术与中学化学实验教育的整合呈现出新的发展趋势。实验技术的信息化是教育现代化的重要方法。手持技术实验是在化学教育中应用信息技术的重要平台。完全整合手持式技术和中学的化学实验,明确了化学教育的目标,扩大了范围,手段现代化,形式多样化,内容多样化,实现了中学化学实验的新改革。使用手持技术进行化学实验具有新的形式、简单的操作、丰富的内容、范围的宽广、方便和快速的数据处理特性。同时,它也给化学实验的学习和指导方法注入了新的活力。讨论了中学化学实验中手持式技术的开发情况和动向。

光的折射现象实验改进

初中和高中物理教材光学部分都出现过这样一个实验：把一枚硬币放在一个不透明的杯子底,使眼睛或正投的摄像头从杯口刚好看不见硬币。然后向杯中倒入水,便看到了硬币。在实际操作中有这样一些弊病：①向杯中倒水时硬币容易移位。

利用信息技术研究碰撞问题

利用信息技术研究了碰撞过程中的相互作用力及碰撞过程的有关规律．

以课程建设撬动初中育人模式变革

当前。新中考改革如火如荼地推进，考试科目由“固定套餐”，变成了语数外加选考科目的“点餐”，这对初中教育提出了更高的挑战。初中的育人模式如何从模板化培养进化成个性化培养？如何协调学科教学保证教学质量？如何发现、发展学生的个性特长，将学科学习与其兴趣爱好结合？如何将学生的学科能力培养与核心素养提升进行有效衔接.

请党放心 强国有我——初中生讲述身边的中国故事(5)

新时代的答卷人新中国成立前夕,党中央离开西柏坡之时,毛主席说:“今天是进京赶考的日子”“我们都希望考个好成绩。”党的十八大之后,习近平总书记进一步提出:“时代是出卷人,我们是答卷人,人民是阅卷人”。

提升师生信息素养 建构教与学的美好关系

一场突如其来的新冠肺炎疫情让在线学习成为居家学习的必然需求,教学空间的转换,必然促使教学方式的变革、教师角色的重新定位、教师自身信息素养的提升。在我们习得驾驭这些变革能力的过程中,必须学会认识规律并顺应规律,利用网络空间建构教与学的美好关系,从而形成教师与学生、学生与学生、线上与线下,师生共治、资源共享、群体共生的新生态。师生平等,彼此分享,教学相长,在互联互动中让学生的成长有无限可能。

浅议初中生物教学中如何运用实验教学

在课改过程中,教学方法在持续的创新和改革,生物教学中实验教学法的地位越来越重要。初中生物的教学内容比较简单,如果能够在初中阶段打好生物基础,将会对学生的发展起到重要作用。所以,教师需要提升初中生物实验教学的认识,教师需要遵循教材的相关要求,应用学校的实验室以及各类实验试剂和设备进行实验教学,以此来锻炼学生的动手水平。本文对实验教学法进行分析,并且对相关的教学对策进行了研究。

从核心素养的视角看2019年北京中考物理题

物理中考作为义务教育阶段的终结性考试,其命题导向对初中物理教学有指导性意义,笔者从核心素养的四个方面,赏析2019年北京中考物理题。

建立劳动教育“三场域”,培养“五育”并举好少年

在班级日常管理中,可以适时渗透劳动观念,建立劳动教育的学习场、体验场、实践场,让学生形成正确的劳动观,进而提升学生综合素质。设计劳动班本课,构建劳动素养目标。教师可以针对学生的年龄特点,分层分类设置班级劳动育人目标和课程,形成具有班级特色的班本课,构建劳动教育的“学习场”。基于班级学生主动劳动意愿不强、服务意识淡薄的情况,确定班级分层分类的劳动教育素养目标:初一是劳动启蒙入门阶段,主题是劳动与生活,目标是劳动自理,培养劳动意识;初二是劳动的实践体验阶段,主题是劳动与技术,目标是劳动自爱,培养劳动匠人精神;初三是劳动行为习惯塑造建立阶段,主题是劳动与社会,目标是劳动自律,培养劳动服务意识。基于目标,班级开发设计了“劳动育德,劳动增值,劳动强体,劳动育美”的劳动班本课程。逐层递进的劳动教育目标规划,把劳动目标、劳动主题、劳动内容等多个维度结合起来,让学生循序渐进地提升劳动素养。

我记得

除了清明祭奠,平日里,人们多是以“我记得”三个字开启思念的闸门。从小,长辈就常常给我讲他们记忆里的思念。那些闪烁着温暖光泽的细碎生活,因为反复的提及,让我已经可以倒背如流了。姥姥总爱讲她和她奶奶的故事。尤其是在吃荷包蛋的时候,每当她面带微笑,眼望向不远处,我就知道姥姥回忆的潮水临近了。

以课程建设推动农村初中校整体变革

学校课程建设是学校发展的内在要求.顺义区仁和中学自1971年建校以来,始终是一所地处农村的普通学校,40年来虽几经改革,但收效甚微.2005年9月,仁和中学和顺义一中联合办学,初步形成了“德育为先,育人为本,课程领导”的办学思想.我们在课程上做足文章,紧紧围绕课程改革,开足、开齐、开好国家课程,全面实施富有区域特色的地方课程,挖掘适应学生发展的校本课程.

在实践活动中培养学生的核心素养

2022年9月,我带着面对新挑战的激动心情,从顺义区仁和中学来到顺义区第十一中学轮岗交流,承担初一年级科学课教学工作。开学伊始,十一中的吕雄伟校长与我进行了多次交流,结合学校的发展、学生的情况以及我的专业特长,吕校长希望我在培养学生科学核心素养方面进行一些新的探索和尝试。因此,我把培养学生科学核心素养作为轮岗交流的重点工作之一。

法律天地 案例三则

这种受伤自担责。小军爸爸骑二轮电动车回家,通过小区门口时紧随前面轿车从机动车车道驶入,不料被降落的电动升降杆砸伤头部,到医院治疗后共花医药费4000元。小军爸爸向小区物业公司要求赔偿遭拒后,起诉至法院。法院经审理认为,从现场监控视频来看,事发小区入口明确划分了机动车入口和非机动车入口,被告物业公司通过设置分道行驶提示牌、电动升降杆设“一车一杆,请勿跟进”的提醒标识。

过三点的圆

一、指导思想与理论依据《数学新课程标准》中指出:数学知识的教学要关注学生知识的"生长点"与"延伸点",基本技能的教学不仅要使学生掌握技能操作的程序和步骤,还要使学生理解程序和步骤的道理;对尺规作图,学生不仅要知道作图的步骤,而且要能知道实施这些步骤的理由。因此,本节课在充分考虑学生已有知识基础的前提下,通过过一个点、两个点、不共线的三个点作圆以及作三角形的外接圆的实践活动,使学生了解作圆的条件,理解作圆的依据,掌握过三点作圆的技能。

剖析用尺规作平行线的方法

尺规作图是指只能使用没有刻度的直尺和圆规,并且只可以使用有限次,来解决平面几何作图问题.如何用尺规作图来完成"过直线l外一点P作直线l的平行线"呢?要解决这个作图问题,首先我们要思考都学习过哪些可以得出两条直线平行的定理,再根据这些定理进一步设计尺规作图的步骤.

青春无悔

梦想是人生的灯塔，青春是一次灿烂的旅行，曾经的辉煌与失败为我们擦亮双眼，面对未知的挑战，我们一如既往，追求卓越。 我们自信，我们优秀；我们奋斗，没有付出就没有收获。天道酬勤，宁静致远。我们自己管理自己，我们自己调整自己。