北京农村地区2060例中学生焦虑、抑郁状况的调查研究

目的了解北京农村地区中学生焦虑障碍、抑郁障碍的流行状况、流行特征及相关因素,为进行预防干预提供依据。方法随机抽取北京农村地区2060例初、高中学生,针对焦虑、抑郁症状及其相关因素进行问卷调查,采用儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED)、儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)进行症状评定。结果①中学生焦虑障碍的阳性率为33.1%,抑郁障碍的阳性率为19.3%;②女生焦虑障碍阳性率高于男生(χ2=14.940,P=0.000),而男生抑郁障碍的阳性率高于女生(χ2=14.046,P=0.000);③初二年级的抑郁障碍阳性率高于初一、初三年级(χ2=6.637,P=0.041)。高中阶段焦虑障碍阳率性随年级升高而降低,变化显著(χ2=8.253,P=0.016);高中生的焦虑障碍阳性率显著高于初中生(χ2=10.843,P=0.001);④多元log istic回归表明,焦虑障碍和抑郁障碍的发生率与性别、民族、年级、健康状况、学习成绩有关。结论女生易感焦虑障碍,男生易感抑郁障碍,初二和高一是抑郁和焦虑障碍易感的年级,身体健康状况较差或学习成绩较差的学生易感焦虑、抑郁障碍,这些人群需要得到学校、家庭的关注和恰当的干预。

开展科学无神论教育的

当前中学教育中加强科学与无神论的教育具有极为重要的现实意义.

思想政治课的良师益友——《科学与无神论》

第一次和同事、同学们谈起<科学与无神论>杂志,大家的第一感觉都认为这肯定是一本学术性非常强的刊物,但当读完杂志后,大家却一致认为这本杂志挺有意思的,既有理论又有趣闻典故,深入浅出,通俗易懂,可读性非常强.尤其是政治教师简直有点如获至宝,<科学与无神论>成了教师在高中的政治课教学中进行科学世界观、人生观教育的有力武器,它解决了许多教师想解释但自己又说不清楚的问题,可以说,<科学与无神论>对于教师帮助学生树立科学世界观、人生观,识破各种伪科学,认清有神论等唯心主义的本质发挥了重要的作用.