浅议数学教学中的课堂讨论

课堂讨论是在教师的指导下,由学生就教学中某个主要问题发表意见,交换看法,从而得出正确的结论,完成某一教学任务.这种方法,符合小学生的好奇好动,喜欢自己探索的心理需求,增强学生的参与意识,调动学生主动获取知识的积极性,有助于培养学生勇于追求真理、团结合作的精神,下面谈谈关于课堂讨论的认识和作法.

理解语言要有深度

阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。阅读能力主要指理解书面语言的能力。因为语言文字是理解文章的桥梁。理解语言文字,不能只拘泥于语言的字面解释,必须透彻地了解语言文字的意义和情味,品尝出它的真滋味来。所以单靠翻查字典辞典是不够的。叶圣陶在《文艺作品的鉴赏》一文中指出:“文艺作品往往不是倾筐倒箧地说的,说出来的只是一部分罢了,还有一部分所谓言外之意,弦外之音,至多只能够鉴赏一半;有时连一半也鉴赏不到。

求解“惯性”试题应注意的几个问题

惯性既是学习上的难点，又是各地中考考查的重点，本文拟将同学在学习和考试过程中所遇到的带有普遍性的问题加以分析、归纳，望对同学们的学习有所帮助。