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题名重视挖掘题目中的隐含条件
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作者
薛钟俊
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机构
北京首都师范大学附中
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出处
《数学教学通讯(中教版)》
2006年第7期51-53,共3页
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关键词
隐含条件
挖掘
高中数学
解题教学
学习效果
解题过程
教学内容
数学课程
数学修养
解题能力
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分类号
S225.72
[农业科学—农业机械化工程]
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题名作文的第一步是积累
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作者
阮翠莲
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机构
北京市首都师范大学附中
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出处
《中学生(初中作文版)》
2005年第9期10-12,共3页
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文摘
不难发现,班上那些把写作当成表达思想和情感的主观需要的同学,作文往往写得比较漂亮。他们喜欢写作,愿意把生活中的所见、所思诉诸文字,他们的文章是有血肉、有灵魂的。除了要有强烈的写作欲望,写好作文还要有一些“积累”。“积累”是学好语文的秘诀,同样也是学习写作的秘诀。“积累”有两个主要方面的含义:一是生活积累;二是语言积累。
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关键词
作文
写作欲望
生活积累
语文课程标准
学习写作
观察生活
生活中
文字
思想
少年
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名在计算机学科教学中培养学生的创新精神
被引量:2
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作者
曾晓娟
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机构
北京首都师范大学附中
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出处
《北京教育(普教版)》
北大核心
2001年第9期23-24,共2页
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文摘
教育是面向未来的一项系统工程,它决定着国家的前途和命运,因此倍受世界各国政府的重视.为适应现代化建设对人才的需要,1999年党中央、国务院召开了第三次全国教育工作会议,颁布了<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>.<决定>指出,要实施素质教育,把培养学生的创新精神和实践能力作为教育的重点.如何实现这一目标,值得每一个教育工作者认真思考,并付诸实践.作为工作在教育一线的教师,我想,通过日常的学科教学,应该是实现这一目标最重要,也是最直接的途径.
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关键词
计算机学科
教学
学生
中学
创新精神
培养模式
创造性学习
主动学习
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分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
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题名状物二则
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作者
郭子玉
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机构
北京市首都师范大学附中大兴北校区初一
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出处
《中华活页文选(初一)》
2015年第1期52-53,共2页
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文摘
可爱的麻雀军 几场雨后,地面上除了偶尔出现的几只蚯蚓,基本上没什么可供庞大的麻雀军团食用了,饥饿的麻雀们被迫四处飞翔寻找食物,喂养自己的孩子,可是依旧没什么收获。麻雀们的叫声逐渐变得有些嘶哑,屋檐下的麻雀宝宝也渐渐无力叫喳喳地向父母乞食,有些饥饿过度的麻雀已经支撑不住而耷拉着脑袋。为了有东西吃,为了让孩子能活下来,它们尽力寻找食物。我不愿意看麻雀们一整天奔波而徒劳无功,偷偷地从姥姥的米罐里拿出一些小米撒在院子里,躲在门后等着饥饿的麻雀君来吃。
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关键词
麻雀
饥饿
食物
孩子
叫声
脑
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分类号
Q959.739
[生物学—动物学]
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题名有朋从泰国来
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作者
詹坚
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机构
北京首都师范大学附中高二
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出处
《中学生(青春悦读)》
2006年第32期43-44,共2页
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关键词
父亲
泰国
中文
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名可乐爱洗澡
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作者
郭佳
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机构
北京市首都师范大学附中初三(
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出处
《中华活页文选(初三)》
2015年第5期56-57,共2页
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文摘
看到这个题目,可千万不要误解:此“可乐”非彼“可乐”哦!可乐是一只很可爱、很调皮的金毛犬,、它和我家的拖布闹出了不少笑话和故事。时隔一周,我终于见到了可乐沐浴时的搞笑样子以及洗澡后的搞怪动作。
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关键词
“可乐”
洗澡
可爱
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分类号
H136.5
[语言文字—汉语]
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