探索新时代职业学校美育新途径

随着新时代的发展,各级各类学校均以成立美育中心、开设艺术类课程等方式为抓手,制订美育工作的具体实施方案,把学校美育和社会美育推向一个新的发展时期。作为职业学校,顺应新时代立德树人的根本要求,积极探索美育的新途径和新方法,已成为新时期职业学校高质量发展的必然要求。文章从职业学校开展美育的角度出发,分析目前的状况,通过实践中的“四结合”,即美育与思政教育、美育与社会热点、美育与美术课程、美育与专业课程的结合,探索美育的新途径,以进一步推进职业学校的美育,顺应新时代立德树人的根本要求。

北京市黄庄职业高中职高和普高专业学生营养状况和身高体质量分析

目的分析黄庄职业高中2016-2019学年职业高中与普通高中学生营养状况和身高体质量现状,制定本校健康教育方案。方法学校根据《北京市学校卫生防病工作技术规范》(2006-2010年),对2016-2019年在校学生进行健康体检。使用中国学龄儿童少年超重肥胖筛查BMI分类标准与身高体质量标准采用离差法进行发育状况判定。结果职高与普高专业学生在3个学年中,超重和肥胖检出率均大于营养不良检出率;15~18岁普高学生超重率和肥胖率均大于职高学生,普高女生身高体质量均值普遍高于职高女生,普高男生身高、体质量比职高男生普遍略高。结论北京市黄庄职业高中2组专业学生营养状况良好率逐年下降,超重肥胖率呈现上升趋势,需要社会、家庭和学校共同关注,采取有效的预防干预措施。

2013—2019学年北京市黄庄职业高中学生视力不良现状分析

目的以北京市黄庄职业高中在校学生视力检查数据为依据,统计分析学生视力不良变化趋势,完善学校视力分段管理和视力不良警示健康管理工作,加强对学生视力的保护防控措施。方法采用《北京市中小学健康信息管理系统》中的数据,统计2013—2019学年在校学生体检视力数据,利用SPSS统计软件进行数据分析。结果2013—2019学年学生视力不良比率在6个学年中逐年上升,分别为69.23%、74.94%、73.82%、76.19%、79.41%、78.58%(P<0.01);重度视力不良构成比例逐年,分别为68.71%、74.79%、71.67%、76.80%、77.05%和59.65%,正常视力、边缘视力整体呈现下降趋势。结论北京市黄庄职业高中学生视力不良现状不容乐观,呈逐年上升趋势,学校视力不良防治工作仍需常抓不懈。

中等职业学校会计专业“工作室制”实践教学模式探究

随着经济的持续发展,企业对会计类专业人才的需求一直处于一种上升的趋势,用人单位越来越需要能快速适应社会发展的全方位人才,但是,由于中等职业学校的定位、人才培养的方向等诸多因素影响,目前国内中职会计专业的教育与市场脱节的问题还是值得我们去思考的。工作室制教学模式是上述问题得以解决的一种有益的探索。本文从工作室制教学模式的优势谈起,根据一些职业院校目前实施“工作室制”教学模式的主要还是以高等教育教育为主,在中职阶段还未普及的现状。重点研究了中职会计专业对于工作室的定位,“导师制”下的学生自主管理模式,以及逐渐建立起来的会计大讲堂、技能竞赛、实践项目等教学平台的运作模式,这些关于中职学校会计专业“工作室制”教学模式的实践探索,对教育教学的良性运行、整个实践教学的可持续发展都具有一定的现实意义。

核心素养下高中英语单元整体教学设计探究

每一本教材都是由若干个单元组成,这也就说明单元设计是课程教学的基础,决定着整个课程教学计划和学生的学习进度。对于学生掌握必备的英语知识,形成良好的英语素养有着极其重要的作用。在英语课本中,每个单元都是一个完整的主题,为了让学生更好地学习,在教学中要根据每个主题设计一个系统的单元整体教学方案。基于此,本文将对核心素养下高中英语单元整体教学设计对策进行分析。

大观念下的高中英语课堂教学路径

随着教育改革的不断深入,大观念教育也逐渐开始深入人心。大观念是指在新的教材中,从各个单元中提炼出具有单元教学核心地位、指向单元主体本质、将分散的知识和技巧联系起来的概念框架。为了解决大观念下的教学问题,本文以高中阶段为例,对英语课进行研究,分析了大观念的内涵,提出了大观念下的教学路径,以期为高中阶段的英语学科教师提供参考。

基于大概念的中国传统山水画主题大单元教学实践研究

为了解决在以大概念为核心的背景下如何有效开展大单元教学问题,以“美术鉴赏”课程中的中国传统山水画单元为例整合教学内容,优化教学结构,使课程内容情景化,对主题单元目标、教学内容、教学方法、评价方法进行实践探索,促进美术学科核心素养的落实,以期为美术鉴赏教学提供参考。

2020年新冠疫情期间某职业高中学生行为心理调查

目的2020年1月—4月新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情期间,调查北京市黄庄职业高中在校学生行为心理状况,并给出指导建议,以促进学生的身心健康。方法对全校学生374人发放电子调查问卷,回收361份。结果从不锻炼的学生使用电子产品>4 h,占比最高(68.25%),<1 h占比最低为1.59%,差异有统计学意义(P<0.05);男生比女生对疫情的关注高(P<0.05),其中男生“几乎每天浏览”“每天特别关注”占50.25%、19.60%,女生占45.06%、12.35%。学生对自己及家人被病毒感染的担心程度:不担心48人(13.30%)、偶尔担心113人(31.30%)、有时担心110人(30.47%)和非常担心90人(24.93%);学生对听到附近有人咳嗽打喷嚏时感到紧张:不符合125人(34.63%)、有一些符合158人(43.77%)、比较符合43人(11.91%)、符合35人(9.70%),不同年龄学生差异无统计学意义(P>0.05)。结论新冠疫情期间学生普遍较紧张,学校与家长应共同引导学生正视并科学防控疫情、有效调控情绪、合理安排生活。

对农村进京务工人员开展高职教育与培训的思考

农村剩余劳动力向城市转移是当前我国经济发展的一种客观现象.转移劳动力中素质相对较高的一部分人已不满足于接受最基础的职业训练,而产生了接受高层教育与培训的需求和愿望.对务工人员开展高职教育与培训是我国高职发展的新领域,对推动我国高职教育的发展具有现实意义,也符合世界教育发展的潮流,是国际职教发展的趋势.

中职英语“快乐英链教学法”浅探

本文介绍了以快乐英链教学法的实施为突破口的中等职业学校学生英语应用能力培养模式．并进行了实证研究，取得了一定的效果。

谈个税改革后工资薪金项目的个人所得税纳税筹划

中国公民在领取薪资的同时也需要自觉履行纳税义务,自觉纳税保障国家税收是国家部门正常运行,维护社会稳定的重要内容。随着我国个税改革的不断推进,推行了工资薪金、劳务报酬、稿酬和特许权使用费综合征税及个人所得税汇算清缴,对这一系列的变化必须要有科学合理的认知,从而开展纳税筹划工作。文章就个税改革后工资薪金所得纳税筹划进行了探讨和研究,希望能够为降低员工纳税资金和推动国家经济建设提供一定的帮助和支持。

普通共产党员的心声

中国共产党建党76周年来临之际,中共北京石景山区委组织了各条战线的共产党员畅谈感想。这里我们选刊了其中的8篇。这些战斗在不同岗位上的普通党员,以他们的切身体会,表达了对建设有中国特色的社会主义充满信心,对以江泽民同志为核心的党中央由衷拥护,并决心以开拓进取、无私奉献的实际行动迎接党的十五大的召开。他们的话也代表了广大党员的共同心声。全党同志紧密地团结在以江泽民同志为核心的党中央周围,同心协力,艰苦奋斗,一定能取得更大的胜利,创造更美好的明天。

做你自己

又听说有一位歌迷为偶像而自杀，我记不清这是第几次听到这样的事情了。对于这样的事，老一辈人可能根本无法理解。

信息化环境下的语文综合实践活动

美国教育家杜威提倡＂教育即生活＂,语文教学源于生活,也应回归生活。作为语文课的拓展和延伸,综合实践活动在提高学生语文综合应用能力的同时,也为学生参与、探究、理解社会生活问题提供了契机。中职语文教学大纲对现代信息技术与语文课程的整合提出了明确的要求,语文综合实践活动中引入现代信息技术,将从教学资源、教学内容、学习方式、学习成果展示等方面改变传统教学的固有模式,更能充分体现出学生在教学活动中的主体地位。

中职课堂信息化教学提升策略

教育信息化是指将多媒体、网络等信息技术应用于教学管理的各个方面,以实现传统教学模式向现代化教学模式方向转变,从而提高教学的管理水平,提升教学质量。传统中职会计教学模式及方法已经适应不了信息时代对中职会计人才的需求,因此提升信息化在中职会计课堂中的应用势在必行。

对中职网络综合布线课程改革的思考

高度集成的信息化数据传输是依靠网络综合布线系统为支撑的,当今社会需求大量的网络综合布线人才,中等职业学校如何在激烈的市场竞争中,只有合理设置专业课程,不断改进教学方法,加强实训基地建设,才能培养出符合企业需求的技能型人才。

加大科研力度提高课堂教学效率

黄庄职业高中在“教学、科研、实习、生产、经营、培训、服务”一条龙办学思想的指导下，经过艰苦的创业，于１９９５年步入全国首批国家级重点职高行列。荣誉与压力又激发了黄庄职业高中的第二次创业。努力提高课堂教学效率，使黄庄职业高中的毕业生具有良好的职业技能和...

实现全员化、精细化和层级化的信息化管理模式

基于职业学校自身的特点，我校领导在学校信息化管理方面做了全面的统筹规划，搭建了一个适合学校实情、功能齐全、体现学校特色的“教育信息化管理平台”，实现了无纸化办公、教育教学管理信息化、学生管理信息化、后勤管理信息化、人事管理信息化等教育信息化管理模式。管理平台的实施为校长办学决策提供了及时、真实、有效的数据。

基于校企合作模式下的中职体育课程改革

中等职业教育是职业教育的基础,在构建中国特色职业教育体系中发挥着越来越重要的作用。中等职业教育要不断深化产教融合、校企合作,改革人才培养模式,促进学生德智体美劳全面发展。