如何引导职高生突破现场导游考试的瓶颈

作为全国导游人员考试重要组成部分的现场导游考试每年的通过率普遍较低。文章阐述了有效提高职高生现场导游考试通过率的核心,在于培养学生对现场导游讲解自信心的建立,和科学的导游语言训练体系的构建,同时简单介绍了赏识教育、微格教学法、分层教学法等教学方法在培养职高生现场导游讲解能力中的具体运用。

浅谈职高计算机课程的教学改革

本文介绍了进行职高计算机教学改革的实践和体会。

课堂阅读教学“先学后教”方法探究

一、课堂阅读教学的现状及学后教的理论基础 反思当前高中学生中存在的不会阅读文章的情况，语文阅读教学还存在不少问题：主要表现在读书感悟少，提问分析多，把本应是个性化的、情感化的阅读，纳入到内容分析的轨道；自主发现少，“灌输”、“求同”多，轻视个人体验、理解，往往通过强行灌输，得出结论；忽视兴趣、态度、习惯的培养，忽视在阅读教学过程中引导发现读书的方法；教学过程、方法僵化．割断了与现实生活的联系。

基于MDT的零件三维参数化实体模型

在制造工业中经常遇到形状相似但大小并不完全相同的零件,如常用标准件中的螺栓和螺母、键、销、弹簧以及系列化的产品零件等。对于这些零件的两维设计,目前已经比较成熟。但随着CAD/CAM的发展,产品的设计与制造有了新的思路,即从三维到两维的设计步骤。

以学生“主体性参与”为核心的体育教学策略探讨

本文就加强以学生"主体性参与"为核心的教学改革策略进行探讨,围绕教学的开放性、互动性,以及学法指导、教学评价等方面,结合有关教学实践进行分析总结,提出了以学生主体性参与为核心的体育教学策略,以期发挥学生能动性,提高体育课堂的教学效果。

“实力职教”之路怎么走

文章就北仑区如何走“实力职教”之路提出了五点看法。

用导数探究含有参数的恒成立不等式

本文探讨了运用导数法求解含有参数的不等式恒成立问题。

谈数列教学中创新思维的培养

在数列教学中注意对学生创造性思维的培养,培养学生思维的独立性、灵活性、直觉性、批判性和发散性等多种品质,有重要意义。

师生“斗”——我和小宇的故事

这是我做了15级酒店1班班主任后发生过的最早一起＂师生斗＂,所以,记忆深刻。故事发生的背景是这样的：我中途接班,变成了＂后娘＂。和所有的想做好娘的＂后娘＂一样,我是带着顾忌上路的,心想重不得轻不得。我时刻提醒自己要注意言行举止,不能有失分寸,免得学生有情绪。根据王老师的信息交接和个人观察,班级学生基础较弱、行为偏差严重,常有违纪违规的现象,自律性不强。