不同土壤微生物DNA提取方法比较

用4种土壤微生物DNA提取方法提取了3种类型土壤的微生物总DNA,利用分光光度法测定4种DNA的OD260、OD280,并计算和分析DNA提取物的产率和纯度.研究发现：方法4即改良的DNA提取方法,无论是提取DNA的产率,还是提取DNA的纯度,都较其他3种方法高,说明改良的DNA提取方法能够准确有效地提取3种类型土壤的微生物DNA.

羊草根际微生物数量动态及其与地上生物量关系的研究

用平板菌落计数法对松嫩平原羊草不同生育时期根际微生物数量的研究发现,随着羊草的生长发育,根际微生物数量呈现单峰曲线的变化趋势,表现为羊草生长发育初期根际微生物数量较少,随着生长条件的改善,微生物生长繁殖逐渐加快,数量逐渐增大,果后营养期达最大值,然后又下降.对羊草根际微生物数量与地上生物量的线性回归分析表明,在羊草整个生育时期,根际细菌、放线菌和真菌数量与羊草地上生物量都呈极显著正相关关系（P〈0.01）.

人参“大补元气”中医及生物学内涵研究

人参是"百草之王",能够大补元气、回阳救逆,且作为治疗虚劳补益第一要药应用至今,然而其"大补元气"的物质基础和作用机制尚不明确。虽然,现代研究发现人参皂苷、多糖等具有抗疲劳、增强免疫力、抗衰老、抗肿瘤、抗动脉粥样硬化等多种药理作用,但其现代药理作用与传统功效的内在联系还不清楚,且缺乏科学的阐释。本文结合相关研究工作,对人参传统功效的中医学内涵及应用、现代研究进展及展望进行了概述,以期为更深入研究人参传统功效的科学内涵及诠释其临床药效机制提供参考。

长白山复序橐吾花挥发油化学成分的分析

以复序橐吾花为试验材料,采用水蒸气蒸馏法对挥发油进行提取,通过GC-MS联用技术对其挥发性成分进行分析鉴定,利用峰面积归一化法计算各化合物的相对质量分数。结果表明,从复序橐吾花挥发油中分离得到49个色谱峰,共鉴定出39个化合物,占挥发油总量的94.80%,主要化学成分为4-蒈烯(26.534%)、D-柠檬烯(13.325%)、1-甲苯基-乙酮(7.231%)、α,α,4-三甲基-3-环己烯-1-甲醇(6.379%)、β-水芹烯(5.700%)。

高校思想政治教育的路径与要素整合——评《新中国大学生思想政治教育研究》

近年来随着互联网的不断发展,信息传播速度加快,人们接触信息的范围更加广泛,在这样的物质文化基础上,我国高校思想政治教育面临严峻挑战。高校思想政治教育若只是简单地采用说教、树立榜样等相对平面的方式,将难以使学生获得较为昂扬的斗志,无法鼓舞其精神。当前大多数高校思想政治教育研究提出要适当调整思想政治教育的教学模式与教育方针。

BF生物填料污泥减量效果试验研究

为减少活性污泥法污水处理过程中剩余污泥的产生量,采用BF生物填料在缺氧—好氧工艺中组成复合生物氧化池,对其污泥减量效果进行了中间试验。结果表明:剩余污泥量减少89.5%,且对CODCr等也有比较高的去除效果。

大学生创新意识培养初探

就在教学过程中如何培养学生创新意识进行了初步探讨,总结了从教学方法、师生关系和课堂氛围营造三个方面进行学生创新意识培养的的一些尝试。

不同种植密度对玉米根际微生物群落结构的影响

采用平板菌落计数法测定了不同种植密度下玉米不同生育时期根际微生物的数量,并计算了根际细菌生理类群的Shannon-Wiener指数和均匀度指数。研究结果表明,根际细菌数量在玉米不同种植密度和不同生育时期均最高,呈现单峰曲线的变化趋势,而根际真菌和放线菌数量则无明显变化。无论是根际三大类微生物数量还是细菌生理类群多样性指数在玉米不同种植密度和不同生育时期均无显著性差异。以上结果说明不同玉米种植密度对根际微生物的群落结构没有产生明显的影响。

利用电化学法制备Pt纳米线

利用阳极氧化铝(AAO)作为模板,制备出高定向的Pt纳米线。Pt纳米线的形貌由环境扫描电镜证实,并通过X-射线能谱(EDX)、X-射线粉末衍射谱(XRD)测试手段进行了表征。

化学类专业实验教学新模式的探索

高校本科教学的重点改革过程体现在综合型人才培养新模式的探究上,近化学类专业化学实验教学是培养专业创新型人才的实践教学环节,同时也是培育近化学类专业学生实验能力、提升研究实践技术的首要教学关键所在。化学类专业化学实验"一体化、四层次渐进式”的实验教学新模式的建立,力图打破传统实验教学模式的局限性,体现出实验教学向着“自主型、开放式、信息化”方向发展。

非化学专业基础化学实验的教学改革与实践

在充分肯定非化学专业基础化学实验教学重要性的基础上,提出了具体的教学改革措施。认为非化学专业基础化学试验教学改革应主要从四方面入手:改进基础化学实验的教学模式,更新教学方法和手段,建立多元化的评价体系,培养学生的自主创新能力。

大学生就业指导中存在的误区及对策

随着高等教育规模的不断扩大,毕业生的数量逐年增加,大学生的就业形势十分严峻。近年来,大学生就业问题一直是社会各界高度关注的一个热点问题。高校作为教育和指导学生知识和能力的重要场所,要扮演好教育和指导的角色。通过加强大学生就业指导的力度,促进大学生更好就业。本研究通过对当前高校大学生就业指导工作中存在的误区进行简要的分析和探讨,并提出了加强就业指导工作的具体措施,以促进大学生更好就业,有效缓解大学生就业难的问题。

90后大学生日常管理创新模式探析

入学教育作为各大高校新生入学时的第一堂课,对新生在未来四年里能够树立正确的目标起着关键作用。同时,入学教育阶段也是辅导员观察学生的最好阶段。刚步入大学的他们彼此之间尚未熟悉,对一切陌生事物的反应都是最真实的,也是最能体现自身问题的时机。在入学教育中观察新生,可以发现90后对各方面的要求更加苛刻,无论是知识学习上,还是生活环境上,他们的诉求更多,面临的社会压力也更大,从而也更加容易产生消极心理。这些变化都要求高校辅导员进行观念的转换,扎实认真地做好新生的思想政治工作,善于总结思考,及时发现问题并想出对策,使新生尽快适应大学生活。

“三维网络式”化学专业师范人才培养模式的构建与实践

随着技术与教育的深度融合,越来越多的教育方法、模式被创新出来,为促进我国教育事业的发展创造了良好条件。"三维网络式"化学专业示范人才培养模式是一种以信息技术为载体的新型教育模式,它强调了学生的交互式体验,关注了学生的自主学习,对促进学生的全面发展具有正面影响作用。本文在"三维网络式"教育作出分析和论述的基础上,就"三维网络式"化学专业师范人才培养模式的构建与实践进行了研究,以期提高化学师范生培养实效。

自主、探究与合作式教学模式在非化学类基础化学实验中应用

"自主、探究与合作"式教学模式是把探究性学习与合作式学习两种先进的教学模式融合到实验教学过程中,创建一种全新的实验教学模式。此教学模式充分利用信息技术和信息资源,使实验教学在培养学生创新精神、现代社会必须的团队协作精神,提高学生的实践能力、独立获取知识的能力、创新能力和决策能力上发挥更大的作用。

3-(2-亚烯丙基)-3-去乙烯基脱镁叶绿酸-a甲酯及其红紫素-18酰亚胺衍生物的合成

以3-去乙烯基脱镁叶绿酸-a甲酯为原料,利用叶立德试剂对其3-位进行Wittig合成修饰,并且对E环进行氧化、N-取代和酰基化改造,合成了一系列3-（2-亚烯丙基）-3-去乙烯基脱镁叶绿酸-a甲酯及其红紫素-18酰亚胺衍生物.所有化合物均由紫外光谱、红外光谱、核磁共振以及元素分析予以证实.其中,红紫素-18酰亚胺衍生物的紫外吸收均产生了红移.

高校化学实验室的管理与改革

高校实验室管理与改革是的目的是为了培养学生的综合能力,根据实验的内容和化学实验的特点调整化学实验的教学体系,以适应高素质创新型人才的发展。作者结合化学实验室的实际特点和存在的弊端对化学实验室现有管理体制进行了分析,并提出了几点实验室管理改革的措施。

高中生物教学中运用生物科学史培养学生创新能力的探讨

本文从理论层面,阐述了生物科学史和创新能力之间的关系;从实践层面,把生物科学史融入高中生物教学中,从创新意识、创新思维、创新精神、创新学习方法、创新人格等五个方面来培养学生的创新能力。结果表明,运用生物科学史作为高中生物教学素材来培养学生的创新能力是行之有效的。

林下参花挥发油化学成分及其抗肿瘤细胞增殖活性研究

目的探讨林下参花挥发油化学组成及其对多种肿瘤细胞增殖活性的影响.方法通过水蒸气蒸馏法制备林下参花挥发油,应用GC-MS方法鉴定其化学成分,利用MTT法研究其对小鼠成纤维细胞NIH-3T3毒性及对人肺腺癌细胞A549、人宫颈癌细胞He La、人胃癌细胞SGC7901、小鼠黑色素瘤细胞B16和小鼠肾上腺皮质瘤细胞Y1增殖的影响.结果从林下参花挥发油鉴定出85种成分,包括脂肪族、萜类、芳香族等化合物,含量最高为棕榈酸、亚油酸、十三酸等;其在400μg/m L以下对于NIH-3T3细胞生长无毒性作用,且能够抑制Y1,He La,SGC-7901,B16细胞系增殖,对A549细胞系增殖无影响.结论林下参花挥发油化学成分含量较高的是脂肪族和萜类化合物,并且发现其对多种肿瘤细胞系具有抑制增殖活性.

高师院校化学教法实验的改革初探

本文分析了高等师范院校化学教法实验存在的一些问题，并对化学教法实验的改革进行了探究和改进，以此来达提高化学教法实验教学的质量。