□教育硕士学位论文质量分析及提升策略——基于B大学论文评审结果的分析

研究生学位论文质量是衡量研究生培养质量的重要依据。本研究采取个案研究法和实证分析法,以省属综合性大学B大学2021—2023年462篇教育硕士学位论文评审数据为研究对象,对462篇教育硕士学位论文送审、评审情况进行了全程跟踪研究,对评审结果进行整理、分析后发现,生源质量偏低、学制年限短、导师指导能力偏弱、实践能力缺失等,是制约教育硕士学位论文质量的重要因素,直接影响着教育硕士培养质量提高。应从生源结构、培养模式、学位管理、导师制度等方面入手,提出相应的改进和完善策略,以提升教育硕士学位论文质量,进而促进人才培养质量提高。