大鼠应激性溃疡模型复制及埃索美拉唑的干预效果

目的复制大鼠应激性溃疡动物模型并进行预防性治疗。方法 24只大鼠随机分成3组,每组8只。实验前埃索美拉唑组灌胃埃索美拉唑2.4 mg/kg,模型组灌胃生理盐水1 ml/d,共3 d,正常对照组不做任何处理。采用冷藏法制作应激性胃溃疡大鼠模型。对比3组胃黏膜的溃疡程度并测定胃内p H值变化。结果正常对照组胃黏膜表面光滑,呈粉白色,无任何溃疡面。其他两组均有不同程度胃溃疡,以模型组溃疡程度最严重,沿着胃黏膜褶皱凸起的部位有多发的条索状出血带及点状出血,呈咖啡色,黏膜水肿、糜烂、溃疡严重;与模型组比较,埃索美拉唑组胃溃疡程度明显减轻(P<0.05)。与正常对照组比较,模型组胃内p H值降低(P<0.05);与模型组比较,埃索美拉唑组胃内p H值有一定程度增加。结论冷应激可用来复制大鼠胃溃疡模型,埃索美拉唑对胃溃疡具有预防作用。

实时三平面组织多普勒成像定量评价肥胖儿童左心功能

目的应用实时三平面组织多普勒成像技术定量评价单纯肥胖对儿童左心功能的影响,为肥胖儿童心脏功能的研究提供检测手段。方法应用常规超声心动图及实时三平面定量组织速度显像技术,对儿童心脏结构和功能进行检查,比较肥胖儿童与正常儿童各项检测参数。结果肥胖组LA,LV,IVS,LVPW,LVM较正常组增大;肥胖组E/A与正常组相比,差异有统计学意义;各室壁二尖瓣环处的Vs和Ds2组间差别有统计学意义,6个室壁的平均Vs和Ds2组间差别也有统计学意义;除少数室壁外,各室壁的舒张速度Ve,Va,Ve/Va以及6个室壁的平均Ve,Va,Ve/Va差别也有统计学意义。结论肥胖可损害儿童心脏的结构和功能,导致儿童左心室肥厚,左室整体收缩与舒张功能均减低。实时三平面组织多普勒定量成像技术为研究儿童肥胖提供了一种新的检测手段。

小儿发育性髋关节脱位术后的康复训练探讨

通过对小儿发育性髋关节脱位术后康复训练的研究,阐述康复训练的临床需求;患儿家庭护理知识的认知和需求;发育性髋关节脱位术后患儿早期康复的重要性;对发育性髋关节脱位的患儿给予护理干预;并在患儿出院后对家属给予康复训练的科学指导和干预提供理论依据.

直接PCI对急性心肌梗死QT离散度的影响

目的：观察急性心肌梗死直接冠脉介入干预(PCI)对QT离散度的影响，探讨其临床意义。方法：选择43例AMI患者，分别记录PCI术前及术后30min内12导联同步心电图。测量QTd及校正的QTd(QTcd)，选择53例冠脉造影正常者以同样的方法测量QTd及QTcd作为对照。结果:ATI患者QTd及QTcd较正常人显著延长，冠脉介入治疗术后QTd及QTcd均减少,与术前比较差异显著。结论:直接PCI充分开通IRA，能显著减少QTd及QTcd，从而减少ATI死亡率及并发症，改善预后。

护生自评式教学模式在神经内科临床护理教学中的应用

目的探讨护生自评式教学模式在神经内科临床护理教学中的应用效果。方法按照随机的模式，把神经内科的实习护生120人随机分为对照组与观察组各60人，其中，对照组使用传统的带教模式，观察组则运用护生自评式带教模式。然后，在进入科室的首日向成员发放评估表，护生在自评以后把信息向带教老师进行反馈，带教老师收到反馈之后进行有针对性与计划性的理论授课和带教实践，当实习进入第3周之后进行二次自评，并根据自评结果制定带教计划。比较2组的教学效果。结果观察组无论是在理论考试还是在实践操作中都有更为理想的成绩，满意度显著高于对照组。结论自评式带教模式对评估更加重视，能够根据出现的问题因人施教，显著提高了神经内科的临床护理带教质量。

定量组织速度成像和组织追踪成像评价肥胖儿童左心功能

目的:应用定量组织速度成像和组织追踪成像评价轻～中度单纯肥胖儿童左心功能状况。方法:30例单纯肥胖儿童(肥胖组)及27例正常体重儿童(正常组),通过M型超声获得左室射血分数(LVEF)、左室短轴缩短率(LVFS);脉冲多谱勒超声获得二尖瓣口血流快速充盈速度(E)、左房收缩期速度(A),计算E/A;定量组织速度成像和组织追踪成像测量后间隔、左室侧壁、前壁、下壁、前间隔和后壁二尖瓣环处收缩期峰值速度(Vs)和峰值位移(Ds),舒张早期峰值速度(Ve)、左房收缩期峰值速度(Va)、计算Ve/Va。并比较两组间各参数。结果:肥胖组LVEF、LVFS、E、A、E/A都在正常范围内,与正常组相比无统计学差异;各室壁二尖瓣环处的Vs和Ds两组间差别有显著性意义,6个室壁的平均Vs和Ds两组间差别也有显著性意义;除少数室壁外,各室壁的舒张速度Ve、Va、Ve/Va以及6个室壁的平均Ve、Va、Ve/Va差别亦有显著性意义。结论:单纯肥胖儿童左室整体收缩与舒张功能均减低,定量组织速度成像和组织追踪成像能够定量单纯肥胖儿童左心功能改变。

以问题为基础的教学法在护理操作教学中应用的效果评价

目的研究以问题为基础（PBL）的教学法在护生临床护理操作中的应用效果。方法将114名实习护生随机分为对照组58名和实验组56名，对照组采用讲授示范法；实验组采用PBL教学示范法。考核2组护生的操作能力。结果实验组考生的成绩显著优于对照组。结论PBL教学法是一种非常实用的教学方法，可以大幅度地提高护生在实际工作中动手操作的能力，并且使理论知识能得以更好的发挥和运用。

不同肥胖程度儿童左心功能状况

目的探讨儿童期单纯性肥胖对左心功能的影响,为开展肥胖儿童的相关研究工作提供参考。方法应用定量组织速度成像分析58例不同程度肥胖儿童与30例正常体重儿童6个室壁二尖瓣环收缩期平均峰值速度(mVs),测量身高和体重,计算体质量指数(BM I)。结果轻～中度肥胖组和重度肥胖组mVs与对照组比较,差异均有统计学意义;轻～中度肥胖组和重度肥胖组之间mVs差异亦有统计学意义;BM I与mVs呈显著负相关。结论肥胖儿童左心收缩功能受损,且与体质量指数密切相关。