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人的道德主体性的生成机制探讨 被引量:2
1
作者 周银红 《学术交流》 北大核心 2005年第11期24-26,共3页
市场经济使人的主体性作为人的本质属性而倍受关注。在其中,人的道德主体性既能够使道德主体自觉进行自我约束、增强自我完善意识,同时具有强烈的社会责任心。关于在道德教育中人的道德主体性生成机制,应从承认人的主体地位开始,激发主... 市场经济使人的主体性作为人的本质属性而倍受关注。在其中,人的道德主体性既能够使道德主体自觉进行自我约束、增强自我完善意识,同时具有强烈的社会责任心。关于在道德教育中人的道德主体性生成机制,应从承认人的主体地位开始,激发主体自主意识,优化隐蔽性道德教育,并把强调主体能力的发掘与培养作为关键。 展开更多
关键词 道德 主体 实践
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网络条件下高校德育模式研究 被引量:2
2
作者 单秋菊 《职业技术教育》 北大核心 2004年第28期71-72,共2页
关键词 网络教育 高校 德育模式 德育目标 德育工作
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论中国应该实行准结盟战略 被引量:1
3
作者 张竹云 《中国青年政治学院学报》 CSSCI 2001年第3期97-99,共3页
准结盟战略是一种防御性外交战略 ,是在某种特殊情况下 ,在某些重大问题上与意见相同的国家达成共识而采取的一种临时性、阶段性的紧密合作措施。世纪之交 ,北约东扩、日美安保条约西扩、中美关系很不确定、国际力量对比严重失衡等为建... 准结盟战略是一种防御性外交战略 ,是在某种特殊情况下 ,在某些重大问题上与意见相同的国家达成共识而采取的一种临时性、阶段性的紧密合作措施。世纪之交 ,北约东扩、日美安保条约西扩、中美关系很不确定、国际力量对比严重失衡等为建立准结盟战略提供了条件。目前 ,中国应把发展与俄、印度、印尼等国家的关系放在建立准结盟战略的首位。 展开更多
关键词 中国 准结盟战略 外交战略 中美关系
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外敛与内发:对道德规范的质的探寻 被引量:1
4
作者 周银红 《扬州大学学报(高教研究版)》 2002年第3期42-44,共3页
对道德规范的传递是学校道德教育的重要内容。重视对道德规范在新时期的质的规定性的理论探寻 ,既有利于澄清道德规范的社会价值 ,也为道德规范教育的增效提供了重要的理论前提。道德规范的质的规定性应是合理约束与主体自觉的和谐统一 。
关键词 道德规范 道德教育 道德主体 道德行为 学校德育
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析重大误解之内涵 被引量:3
5
作者 雷雯 《松辽学刊(社会科学版)》 2001年第1期51-53,共3页
重大误解行为分作可变更或可撤销的民事法律行为。那么 ,重大误解行为的民事主体应包括哪些人 ?如何理解重大误解行为产生的原因 ?民法对此实施保护有何限制 ?
关键词 意思表示 重大误解 民法 民事主体 表意 恶意相对人 效果意思
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“思想道德修养”课内容体系之我见 被引量:1
6
作者 王立仁 《思想理论教育导刊》 2001年第3期41-42,共2页
加强和改进“思想道德修养”课教学 ,既是课程建设的需要 ,更是加强学生思想政治素质培养的需要。文章认为 ,“思想道德修养”课的教学内容主要应包括问题教育、角色教育、规范教育。
关键词 “思想道德修养” 高校 课程建设 教学内容 问题教育 角色教育 学生 规范教育 价值观教育
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关于高校德育职能的思考
7
作者 曹影 《现代教育科学(高教研究)》 北大核心 2001年第6期24-27,共4页
关键词 德育职能 高校德育 德育理论 社会需要 德育工作 德育对象 德育本质 基本职能 个体社会化 主体意识
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朝核危机的安全困境与中国国家利益 被引量:1
8
作者 金玲 王衡 《长白学刊》 2004年第5期18-21,共4页
随着朝核危机中安全困境的继续 ,中国的安全利益将面临越来越大的威胁 ,中国的政治利益也会因为半岛的危机之持续而受到损害 ,同时会恶化中国的经济环境。面对复杂局面 ,中国应该认清朝美双方的真实意图 ,既表明中国负责任的大国立场 ,... 随着朝核危机中安全困境的继续 ,中国的安全利益将面临越来越大的威胁 ,中国的政治利益也会因为半岛的危机之持续而受到损害 ,同时会恶化中国的经济环境。面对复杂局面 ,中国应该认清朝美双方的真实意图 ,既表明中国负责任的大国立场 ,也应该处处为中国的现实利益考虑。 展开更多
关键词 朝核危机 安全困境 中国国家利益 影响
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南京国民政府文官任用制度评析 被引量:1
9
作者 常洪波 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2000年第6期6-8,12,共4页
南京国民政府的文官任用制度 ,具备了现代文官制度的根本特征 ;同时 ,文官任用制度的局限性和贫弱化 ,又增加了国民党政权的独裁和腐败。
关键词 南京国民政府 文官任用制度 独裁和腐败
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试论我国现阶段社会发展的不稳定因素
10
作者 杨弘 《长春师范大学学报(人文社会科学版)》 2001年第2期14-16,共3页
社会稳定是社会发展的前提,现阶段我国社会的不稳定因素主要来自于社会结构的变化,公众民主意识的增强与腐败风气的蔓延。同时,西方模式的误导及西方国家对我国的制约构成了不稳定的外在因素。要解决这一问题,我们必须妥善解决经济... 社会稳定是社会发展的前提,现阶段我国社会的不稳定因素主要来自于社会结构的变化,公众民主意识的增强与腐败风气的蔓延。同时,西方模式的误导及西方国家对我国的制约构成了不稳定的外在因素。要解决这一问题,我们必须妥善解决经济运行中的各种利益分配问题,在政治上调节好现行体制与社会发展之间的种种问题,才能使我国在相对稳定的环境中,得到长足的发展。[ 展开更多
关键词 社会发展 不稳定因素 经济政治 政治体制
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道德修养课问题式教学模式研究 被引量:7
11
作者 王立仁 《思想教育研究》 2001年第2期52-54,共3页
关键词 道德修养课 问题式教学模式 课程建设 教学内容 价值观念 人生追求
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《德育教化职能的源头》
12
作者 曹影 《思想教育研究》 2002年第10期38-38,共1页
关键词 《德育教化职能的源头》 曹影 书评 德育 教化功能 学校
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德育与德育理论
13
作者 韩振军 《思想教育研究》 2001年第5期41-41,共1页
关键词 德育 德育理论 思想品德 理论指导 学科建设
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