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题名教师发展指向的高校师德建设长效机制的构建
被引量:3
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作者
付洪利
邹长满
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机构
北华大学高等教育质量监控与评估研究中心
北华大学地方高校综合改革与发展研究中心
北华大学教学质量监控与评价中心
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出处
《北华大学学报(社会科学版)》
2018年第4期137-141,共5页
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基金
吉林省重点教学改革研究课题“高校教师教学发展动力机制研究”(SGJY201605)的阶段性研究成果
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文摘
高等学校加强师德建设,提高教师思想政治素质和职业道德水平,把社会主义核心价值观贯穿到教书育人全过程,形成师德建设的长效机制,是落实习近平在北京师范大学考察时提出"四有"好教师要求及在北京师范大学师生座谈会上的讲话精神,执行《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》的现实任务。根据新时代高等学校师德建设要求,如何构建教师发展指向的师德建设长效机制,发挥师德培育在教师发展中的基础性作用,是各高校亟待解决的课题。根据师德建设的内涵要求,建立教师发展指向的高校师德践行主体自觉形成机制、责任主体作用机制,应成为各高等学校师德建设的新模式。
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关键词
师德建设
长效机制
教师发展
践行主体
责任主体
内涵建设
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Keywords
Teacher' s ethics construction
Long-term mechanism
Teacher' s development
Practice : Responsibility
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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