骤变与适应:幼儿园新入职教师专业化成长的关键事件研究

新入职的幼儿园教师在其专业化发展上面临着一个全新的阶段,这个阶段的突出特点是"骤变与适应"。其间有很多典型的"关键事件"起着突变的作用,催生着教师专业化成长。研究立足于幼儿园新入职教师从见习到初任阶段的关键事件对其专业化成长的分析,提出利用关键事件促进教师专业化发展的建议。

让“操劳”变得甜美——走向“生活世界”的幼儿园教师专业化成长

幼儿园教师生活世界除了有一般生活世界的共性以外，还有教育情感性、连续完整性、互动生成性、主动实践性特征。走向“生活世界”是幼儿园教师专业化成长的有效途径，也是幼儿教师成就教育幸福生活的导航。

基于园本教研的农村幼师专业化成长的实践探索

农村幼儿园教师的专业化成长是一个动态发展的过程，它不仅需要外部的政策支援及财政扶持，还需要基于农村丰富资源的教师通过园本教研活动的自主谋求发展。园本教研活动是广大农村幼儿教师专业化成长的实践之路。

民办园长生存状态叙事研究

一、Z园长的一天〈br〉 Z 园长作为北京市民办园所中很普通的一位园长，她的一天的工作内容和其他民办幼儿园园长的大同小异，因此，她的生存状态是具有代表性的，也是可以为民办幼儿园园长这类特殊人群所代言的。以下是她的很普通一天的生活和工作内容。