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高中英语教学如何培养学生跨文化交际能力
1
作者 柳星铭 《黑河教育》 2012年第5期41-41,共1页
语言与文化是密不可分的。在高中英语教学中要充分挖掘现有教材的文化内涵,进行文化渗透,以培养学生的跨文化交际能力。
关键词 语言 文化 课堂教学 文化渗透 跨文化交际能力
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关于当前档案工作的几点思考
2
作者 张桂舫 韩丽梅 《活力》 2006年第2期175-175,共1页
随着改革开放的逐步深入,国际交流日益频繁,如何适应新形势,开发利用档案信息资源,使档案工作与国际接轨,为社会服务,是我们当前和今后将长期面临的重大课题,须要认真研究,积极应对。
关键词 档案工作 档案信息资源 与国际接轨 改革开放 国际交流 社会服务 重大课题 积极应对
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关于当前档案工作的几点思考
3
作者 张桂舫 韩丽梅 《活力》 2006年第3期175-175,共1页
随着改革开放的逐步深入,国际交流日益频繁,如何适应新形势,开发利用档案信息资源,使档案工作与国际接轨,为社会服务,是我们当前和今后将长期面临的重大课题,须要认真研究,积极应对。
关键词 档案工作 档案信息资源 国际交流 社会服务
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巧设提问 情意共振 以趣激疑 被引量:1
4
作者 赵香萍 《黑河教育》 2005年第1期46-,共1页
关键词 激疑 情意 SEFC
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高一英语衔接教学浅探
5
作者 常春霞 《黑河教育》 2010年第3期25-25,共1页
学生由初中升入高一,首先遇到的问题是英语教材中的词汇量巨增,语法难度增大,老师又几乎完全用英语授课,面对这种突变,学生往往感到不知所措,不能马上适应高一英语的学习。那么,怎样才能使学生顺利完成从初中向高中英语学习的过... 学生由初中升入高一,首先遇到的问题是英语教材中的词汇量巨增,语法难度增大,老师又几乎完全用英语授课,面对这种突变,学生往往感到不知所措,不能马上适应高一英语的学习。那么,怎样才能使学生顺利完成从初中向高中英语学习的过渡呢?笔者在教学中采取了以下方法: 展开更多
关键词 高一英语 衔接教学 英语学习 英语教材 英语授课 学生 词汇量 初中
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高一英语学法指导
6
作者 常春霞 《黑河教育》 2003年第1期57-,共1页
  现今的高中英语教材不仅难度有所增加,而且侧重点也有了变化.部分高一学生仅靠原有的学习方法学习英语,已感到力不从心.因此,调整学法是当务之急.我在指导高一学生学习英语方面采取了以下方法:……
关键词 高一英语 学习英语 短文写作 课文内容 高一学生 交际用语 学法指导
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浅谈学校档案工作目标管理
7
作者 韩丽梅 张桂舫 《活力》 2006年第2期177-177,共1页
学校档案工作“目标管理”的提出,为学校档案工作提出了一个近期工作目标。自推行以来,通过对学校的档案工作量化的测试和标准的评定,使其在档案工作管理体制、列入学校各项管理、档案工作业务建设、档案信息开发利用等方面受到了全... 学校档案工作“目标管理”的提出,为学校档案工作提出了一个近期工作目标。自推行以来,通过对学校的档案工作量化的测试和标准的评定,使其在档案工作管理体制、列入学校各项管理、档案工作业务建设、档案信息开发利用等方面受到了全面的检验、规范的考核,从近几年推广的情况看,对学校档案工作确实起到了一定的推动作用。学校档案工作自此有了一个统一的衡量尺度,各校档案管理水平在此标准尺度的衡量下,优者胜出。而今,通过研究其推行的过程、执行的效果。分析其对学校档案工作的现实作用,探寻其可能产生的中期影响。 展开更多
关键词 学校档案工作 目标管理 档案工作管理体制 档案信息开发利用 档案管理水平 近期工作 工作量化 业务建设 衡量尺度 现实作用
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《将进酒》说课
8
作者 李海娟 《黑河教育》 2009年第5期50-50,共1页
课文选自人教版全日制普通高级中学教科书必修本语文第五册第五单元第十五课。
关键词 《将进酒》 说课 语文第五册 中学教科书 全日制 人教版
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思想政治课教学中学生创新素质的培养
9
作者 孟庆丽 《黑龙江教育学院学报》 2002年第5期103-104,106,共3页
中学思想政治课是学校德育的主阵地 ,而思想政治课要有效地发挥德育功能 ,关键在于创新。惟有创新 。
关键词 思想政治课教学 创新素质 学生培养 教学观念 教学环境
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浅谈历史教学中的“生生合作”
10
作者 梁淑滨 《黑河教育》 2008年第3期18-,共1页
  教学本身就是一种合作.在历史教学过程中,生生合作具有长效性,贯穿于课前、课中和课后.生生合作是各项合作中最重要的合作.……
关键词 生生合作 法西斯专政 学习小组 宋太祖 林则徐 教学中
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英语阅读理解解题技巧
11
作者 刘凤琴 《考试(高考英语)》 2010年第1期21-24,共4页
一推理判断题 1.假如题干中有具体的线索,根据具体线索找到原文相关旬,然后做出推理。假如题干中无线索,如It can be inferred/concluded from the passage that__________等,先扫视一下四个选项,然后根据最可能的选项中的关键... 一推理判断题 1.假如题干中有具体的线索,根据具体线索找到原文相关旬,然后做出推理。假如题干中无线索,如It can be inferred/concluded from the passage that__________等,先扫视一下四个选项,然后根据最可能的选项中的关键词找到原文相关句,做出推理。 展开更多
关键词 英语阅读理解 解题技巧 推理判断题 from 无线 CAN the 关键词
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